教科版品德与生活第四册《第三单元 我们去发现》课件ppt.pptVIP

教科版小学《品德与生活》第四册第三单元 我们去发现 主题一《我发现...》 包括两个子内容,它们分别是《多有趣的现象》和《哪里有科学》.这一内容是让学生初步了解生活中常见的自然现象和其它科学知识,激发学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣,并乐于动脑动手去发现问题解决问题,从中享受创造带来的乐趣.而《多有趣的现象》这个内容侧重激发学生的探究兴趣,是组织本单元教学活动的基础与铺垫. 主题二《我也做研究》 包括《我研究什么》《开始研究吧》《展示的时候到了》三个内容，本主题是培养学生善于观察，学会思考，培养学生严肃认真的科学态度和坚持不懈的钻研精神；并且培养学生查阅资料、收集信息的能力；培养学生动脑筋、动手的意识和能力，去研究我们周围的世界，学着解决一些生活中的问题。 主题三《我们的科学小组》 通过学生的团结合作，从中体会到团结的力量，体会集体的智慧；让学生体验到成功的快乐，在成功的喜悦中迈向更大的成功。进而培养学生严肃认真的科学态度，养成随时随地学科学、用科学的学习品质。 教材分析 《我发现......》,是小学品德与生活教材第四册三单元中的第一个活动主题。这一个单元的教学目标是培养学生对周围事物的好奇，通过发现、研究、展示等环节来培养学生的动手能力、科学态度以及合作意识。 《我发现……》这个主题包括两个子内容，它们分别是《多有趣的现象》和《哪里有科学》。这一内容是让学生初步了解生活中常见的自然现象和其它科学知识，激发学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣，并乐于动脑动手去发现问题解决问题，从中享受创造带来的乐趣。而《多有趣的现象》这个内容侧重激发学生的探究兴趣，是组织本单元教学活动的基础与铺垫。 在认真钻研新课标和教材后，我确定本课的教学活动目标如下:1,让学生对大自然产生好奇，做生活的有心人，留心观察周围的事物；2，培养学生探究的兴趣。3,教育学生如何解答你发现的现象.其中第2点既是教学重点,也是教学难点。 教学目标： 1. 通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。 2. 有好奇心，喜欢问各种问题，对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。 3. 乐于动脑、动手去发现问题、解决问题，从中享受创造带来的乐趣。 教学重点：了解生活中常见的自然现象和其他科学常识 教学难点：动手去发现问题、解决问题 教法 要想使学生成为一个发现者,创新者,就必须把学习的主动权交给学生,新课程也强调要以学生为本.在教学过程中,我们老师需要充分激发学生学习的兴趣,而单一的教学模式会使学生觉得无味,丧失学习的主动性和自信心.因此,我以学生自主活动为基本学习方式,根据教材的特点,学生的生活实际,在教学中充分运用电教手段,自制电脑课件,通过声,形,像的有机结合,加强直观性,创设一定的情境,激发学生的道德感情,从而促使学生把知转化为行.采用情景激趣,角色体验,游戏活动,小组讨论等教学方法,使课堂气氛变得轻松,和谐,活跃,把道理寓于活动和感性的认识之中,做到情理交融.如何有效运用以上方法,我将结合具体的教学活动进行说明. 学法 新课程提出要注重发展学生的个性,这对每位教师提出了更高的要求,即怎样在考虑到每一个学生的个性是否得到发展的基础上实现学生的积极参与和情感的激发.依据这一要求,遵循学生心理特点,在本课教学中,我引导学生阅读课文,收集信息,分组讨论,又在游戏的情境中发现新知,得出结论,让学生主动参与教学过程,理解学习内容,提高道德认识,强化品德能力. 教学设计 一、课前体验，初步感知 二、课中体验，深化感悟 三、深化感悟，引导生活 教学设计 一、课前体验，初步感知 1.播放课件《有趣的动植物》,提出问题:“无穷的大自然中藏着许多秘密,想不想去认识一下这个神奇的世界呀 ”激发学生对大自然的兴趣.并要求学生仔细观察：你看到了什么？说一说。 2.讲故事，《鲁班发明锯》，引导启发学生说一说科学家的故事讲，比如，张衡数星星的故事，牛顿苹果落地的启发，瓦特研究蒸汽的故事。 3．讲完后学生说启发。这些发明家都有一个共同的特点：对生活中常见的现象能够仔细观察，善于发现事物的特点，受事物的启发，进行了创造发明。 4.揭题导入：今天就一起去发现生活中的有趣现象。 板书课题：多有趣的现象 教学设计 二、课中体验，深化感悟 （一）引入话题，唤醒生活 （二）合作学习，体验生活 （三）深化感悟，引导生活 教学设计 （一）引入话题，唤醒生活 1.课件播放图片资料：南方雨林与北方针叶林对比图片，树木向阳面和背阴面对比图片，大山阳面树木和背阴树木对比图片，你发现了那些有趣的现象