新人教版七年级语文上册《赫尔墨斯和雕像者》[].pptVIP

相信同学们对 《守株待兔》、 《狐假虎威》 、《农夫和蛇》 《狐狸和葡萄》 、《白兔和月亮》这样的故事一定非常熟悉，那么你知道他们属于什么体裁吗？ 寓言 我们在前面学过周国平的 《人生寓言 》,那么大家还记得寓言的一些特点吗? 回顾旧识 寓言是文学作品的一种体裁,多以比喻性的_____寄寓意味深长的_____，给人以启示.主人公多为 ______，也可是人或非生物。篇幅大多 ______ ，情节具______性，主题充满智慧和哲理。大多采用_____和 ______的表现手法。西方文学中最著名的寓言故事是古希腊的《 》。 寓言特点 1.鲜明的教育性 2.强烈的讽刺性 3.故事情节的虚构性 4.一般篇幅短小，结构紧凑 5. 常用手法为：比喻，拟人,夸张，象征, 等手法 6.语言精炼，极富表现力 寓言故事我来连 今天我们就来学习选自西方文学中最著名的寓言故事集《伊索寓言》中的一篇. 《伊索寓言》大多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理，少部分以人或神为主， 形式短小精悍(言简意赅)，描写形象生动，比喻恰当(幽默)，语言简洁朴素(平易近人)，富有哲理的特点,对后代影响很大，是古希腊,古罗马民间流传的讽刺喻人的故事。经后人加工，成为现在流传的《伊索寓言》。 到几千年后的今天，伊索寓言已成为 西方寓言文学的范本。 亦是世界上流传最广的经典作品之一。 《伊索寓言》是世界上最早的寓言童话集之一。阅读量仅次于《圣经》。 视频欣赏 赫尔墨斯和雕像者 分角色复述课文（注意表情语气） 整体感知，思考问题 4..他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？ 我们可以用一个什么成语来概括本文的寓意？ 请给下列成语按照其结构特点配上另一个成语，结成对子。 简短概括。 　　本文短小精悍，构思精巧，三问三答，生动描述，变化统一，起伏跌宕，耐人寻味，告诉我们：爱慕虚荣、自以为了不起的人其实最没有价值. 写作特点 构思精巧,采用三问三答. 主要运用语言、动作神态和心理描写. 对比手法的运用 把神当作人来写. 例一: 开头:赫耳墨斯听完雕像者的话，脸“刷”地一下子红到了耳根，愤怒得头发几乎要竖起来，真想立即把这个雕像者揍一顿。但转念一想：遇事要冷静，我不妨先问明白。想到这儿，赫耳墨斯强压心头怒火，问：“赫耳墨斯是你们商人的庇护神，他的雕像价格为什么如此低呢？ 例二 开头:赫尔墨斯大怒，勃然转身离去 .与此，人们的灾难也到来了 …… 写作提示 1.先确定自己要写的动植物,然后用拟人手法赋予它人的语言,行为.动作,思想. 2.展开自己大胆而又合理的想象写出一篇完整的故事. 3.结尾点明寓意. 1.嘴和眼睛的对话； 自命不凡/自以为是/狂妄自大/妄自尊大 仗势欺人/狗仗人势 自欺欺人 多此一举 不劳而获 守株待兔 狐假虎威 画蛇添足 掩耳盗铃 赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白送”之后，他的心情如何？他说了什么？或者还会做些什么？发挥你的想象力，续写文章。 ???????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????? 可以从赫耳墨斯知道反省.和变本加厉两方面去续写. 续写文章,精彩展示 培养你的创造力：请你编一则寓言 自编寓言故事： （提示：情节要合理具体，情节与寓意要一致，寓意能揭示一种生活道理。） * 看一看,猜一猜. 狐假虎威 故事 道理 动物 短小 虚构 比喻 拟人 伊索寓言 讽刺倚仗别人的势力欺压人 的人 鞭挞了那些恩将仇报的的人，告诫我们要分清善恶。 讽刺找借口自我辩解的人 讽刺死守狭隘经验，想要不劳而获的人 守株待兔 狐假虎威 农夫和蛇 狐狸和葡萄 tà ài yǐ 赫尔墨斯和雕像者 hè 30课 (1) 目标一、了解寓言,《伊索寓言》及伊索的知识。 目标二、品味语言，理解寓意。 目标三：学习不同的描写手法。 目标四：发挥联想和想象，训练构思能力。 教学目标 《赫耳墨斯和雕像者》 选自 《伊索寓言》原书名为《埃索波斯故事集成》，是古希腊民间流传的讽喻故事，经后人加工，成为现在流传的《伊索寓言》。《伊索寓言》是一部世界上最早的寓言故事集。同时，《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事之一。 《伊索寓言》是西方文学中最著名的寓言故事集. 《伊索寓言》 丰富知识。 hàn gāi 伊索，弗里吉亚人，是公元前6世纪的希腊寓言家。被后人誉为“寓言之父”。奴隶出身，他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓