民办高校教学督导工作策略探索.pdfVIP

201 7年第16卷第12期 民办高校教学督导工作策略探索 口李晓蕾苗鹏 【内容摘要】高校教学督导工作是教学质量监控体系的重要组织部分，是高校教学质量提升的重要保障。民办高校教学督导工 作存在诸多不足，在督导工作地位和作用、工作内容和方法、工作理论和方式上存在一些问题，针对这些问题，结合 河北传媒学院督导实践提出设立独立的督导机构，拓宽工作宽度，实行督导并重以导为主的X-作方法，加强督导队 伍建设，创新督导工作理念的策略。 【关键词】民办高校；教学督导；工作理念 【基金项目】本文为河北省高等学校人文社会科学研究项目“民办本科高校教学质量监控体系的创新与实践研究”(编号： MJZX201618)成果。 【作者简介】李晓蕾(1983．7一)，河北石家庄人；河北传媒学院讲师；研究方向：教育管理 苗鹏(1977．9～)，河北石家庄人；河北传媒学院讲师，硕士；研究方向：数字艺术设计 改革开放以来，在国家政策和社会各方面的努力之下， 施保障等各方面因素共同参与和影响的活动过程，要实现对 我国民办高校发展迅速且卓有成效。民办高校的开办为广 教学的有效督导，就应该将各种因素各环节都纳入工作的范 大人民群众提供了接受教育的平台，为国家培养了不计其数 围之内”。由此可见，教学督导工作的范围不能仅限于课堂， 的各类人才，其已经成为我国高等教育体系的有机组成 应该覆盖教、学、管的所有领域。在实际督导工作中，督导员 部分。 往往只重视课堂教学、课堂秩序和教师的督导，忽视课堂教 国家的发展离不开教育，高校教育赖以生存的根本是教 学之外的其他环节、教学目标达成和学生学习情况的督导， 学质量的提升，民办高校也不例外。然而，由于大多数民办 这些都削弱了教学督导应有的作用。 高校开办时间不长、无论是硬件还是软件上都存在诸多不 2．从方法上讲，高校督导工作往往重督轻导。比较重视 足，教学质量因此得不到保证。高校督导制度从教学出发， “督”的职能，主要体现在平时的听课、教学常规的检查、教学 为教学服务，并能够推动教学的发展，是高校教学质量提升 进度的跟进、教学秩序的掌控、以及最后学生的毕业论文设 的重要保障。为了提升学校品牌，各高校纷纷推出教学督导 计的质量等，此过程主要是发现问题。“导”即指导、引导，这 制度，明晰督导权限，以期为教学质量的提升保驾护航。 是教学督导工作的核心职能，但往往被忽视，以“督”代之， 一、民办高校教学督导工作存在的问题 “导”的职能显得无足轻重。主要体现在平时的督导工作中 近些年，我国民办高校教学督导工作取得了较大发展， 不注重对专业性问题的研究和指导，没有对发现的问题进行 但对如何建立健全教学督导机制，如何真正发挥教学督导在 科学化分析，从而提出合理化的建}义。同时，督导过程中与 各高校教学质量监控中的作用，还在不断探索之中，并且已 授课教师的交流有限，只昕一两节课无法客观、全面、动态地 经成为各高校研究的重要课题。目前民办高校教学督导工 给予教师指导，造成督导工作时效性短。 作存在以下问题。 (三)督导工作理念比较传统。理念不同必然会影响到 (一)督导工作的地位和作用认识不够。教学督导工作 督导效果。教学督导工作的根本是提高教学质量，而教师是 是整个教学管理系统中的重要组成部分，在促进教学的规范 提高教学质量的关键所在，能否最大限度地调动教师工作积 化、科学化方面有着不可或缺的作用。但目前很多民办高校 极性和最大限度地激发教师的教学热情是教学成败的关键。 对教学督导工作认识不到位，没有从人员的配备、机制的构 教学质量提高了，教学督导工作的价值才得以彰显。民办高 建等方面全方位着力。教学督导机构一般挂靠在教务部门， 校督导队伍中有些督导人员对教师存在的问题采取“居高临 没有专门的独立督导机构，也没有建立规