情绪环保综合活动学习领域课程设计.PDF

情緒環保綜合活動學習領域課程設計 活動名稱 我的情緒冰山 教學對象 國小四年級學生 設 計 者 大仁國小教學團隊 學生人數 25人 時 間 80分鐘 場 地 教 室 能力指標 1-2-3-1覺察自己與他人相處時的情形。 準備教材 冰塊、燒杯、水性筆 教學 教學 單元名稱 活 動 內 容 教學評量 時間 資源 一、暖身活動 冰塊融化了 1.教師說明前次上課曾介紹地球暖化與冰山融化，今天 3＇ 冰塊 要來觀察體驗冰塊融化。 燒杯 2.教師將準備好的冰塊和燒杯發給各組各一份。 2＇ 3.請各組將燒杯裝水約八分滿，再觀察燒杯內的冰塊。 3＇ 4.請學生觀察冰塊在水面上和水面下的體積，然後發表 7＇ 口語評量： 自己的發現。 正確說出觀 察後的發現 二、發展活動 （一）情緒冰山 1.教師說明情緒冰山的意義，行為就好像冰山在浮出水 5＇ 面的一小部分，情緒則是隱藏在冰山下的一大部分， 所以要來認識情緒。 2.教師將其中的八種常見情緒展示在黑板上（高興、興 20＇ 實作評量： 情緒冰山 奮、難過、生氣、得意、害怕、厭惡、擔心） ，在情 上台學生將 緒下面畫一個大圈圈，並邀請學生上台將表情畫入， 適當表情畫 並分享自己和他人相處的情形。 入圈圈中， ～第一節結束～ 並分享。 教學 教學 單元名稱 活 動 內 容 教學評量