正向的情绪和孩子沟通.pptVIP

期待各位老師 個人情緒正向的疏解 工作壓力有效的降低 教育成效愈加的提昇 失敗的人為自己找藉口成功的人為自己找方法 祝福 老師們 愈來愈好 二＋四. 爸媽是幼兒的最初學習 典範，也是行為、情緒 的模仿來源 因此， 父母在做，孩子在看 情緒管理是從小做起 很小的嬰兒已經是情緒的個體， 能表現出 恐懼、 憤怒、 歡愉、 驚訝 等情緒 以正向的方式、正向的情緒和孩子溝通，能促進孩子的自尊和情緒力的發展； 負向的溝通方式則適得其反。 當父母和孩子溝通時，能真實的表露自己，同理他人，並付出溫暖的關懷，孩子耳濡目染久了，自然會學習及試著用父母的處理方式。 希望孩子幸福，父母應該做好榜樣。 二十五：養成孩子的好習慣， 決定孩子的大未來 (1)良好的作息 (2)閱讀的重要 (3)親子的互動 (4)營養的食物 (5)健康的運動 二＋六：親子互動的正確 態度與方法 (1)預留情緒空間 (2)正向的語言與態度 (3)用心實踐親子情 (4)再忙都要陪伴孩子 (5)孩子的心事 我 能知 二＋七. 培養孩子的情緒力愈早愈好， 讓孩子的好情緒嬴在起跑點上 情緒力的遊戲，活動內容不一定要復雜，譬如：可以對孩子說：「做一個開心或傷心的臉給媽媽看。」讓孩子做出相對應表情。. 1. 每天花十分鐘和孩子玩情緒表達遊戲 誠實、包容、有同情心?自主、有信心、有支持力? 2.家庭的價值觀是什麼? 分享他的快樂 --- 孩子心中的愉悅感到更加深刻及被關懷。 3. 尊重孩子的情緒 當孩子生氣時，不要對他說：「這有什麼好生氣的！」；而是說「我感到你現在很生氣，但是不是願意告訴我你生氣的原因是什麼? 」 4. 不帶批評的接納孩子的感受 三低「台子」 自理能力低 (2) 情緒智商低 (3) 抗逆能力低 父母與孩子必須一同走過漫漫長路，為他擔心、煩惱，也為他生氣、傷心，與你頂嘴、爭吵與意見不合。 父母有責任教導孩子使他對人有感恩之心，能夠幫助與同情別人，也學會如何關心他人。  ? 一個人能否妥善處理生活情緒事件，大腦前額葉 扮演重要角色。 五分鐘， 認識幼兒的腦 1.幼兒大腦構造與運作 前額葉 頂葉 顳葉 掌管邏輯思考 2.幼兒腦力可塑性 全語文教學、科學操作教學 塑造腦的神經元連接 3.大腦的「用進廢退原則」  二十八.養出好腦力的 「八個教養」守則 1. 一切從吃的好開始 — 均衡飲食，多吃魚 2. 睡的好才記得牢 — 少睡一小時，認知慢兩年 3. 運動增強腦力 4. 用愛塑腦 — 愛孩子比學英文更要趁早 5. 玩出好腦力 6. 鼓勵主動探索 — 動手做過才會留下痕跡 7. 正向讚美 — 教出主動的孩子 8. 鼓勵問問題 — 好奇心是大腦思考的燃料 二十九. 親子閱讀 增進 親子彈性 (1) 書的格言討論 (2) 我家的「書地圖」 (3) 找書本來當禮物 (4) 「如果」問與答 (5) 永遠為孩子朗讀