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域教表者六年老起次起迄主元名分段能力指教目教活重教教源量方式六大一第一元整其除的果能延伸非整的能理解乘除的直式算在具情境中能用分小表示除的果除的果有限小能察人文化活相口量行核或度量察量作量分告性教育表自我特能察整的因能使用形的性描述某一形能指出合於所予性的形能一形的特性中指出那些性也用於另一形能解平面上直互相平行垂直的概念能察生活中相的情境能延伸小的到三位以上小解生活中小有的加乘除能熟悉解的各程的字能做分的四算在具情境中理解通分的意用通分解分母分的合成分解能察生活中相的情境能延伸小的到三位以上小
數學領域教學計畫表 設計者:六年級老師
起訖週次 起迄時間 主題
單元名稱 分段能力指標 教學目標 教學活動重點 教學節數 教學資源 評量方式 六大議題 一 8/29
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9/04 第一單元
整數與其除
的結果 N-3-1 能延伸非負整數的認識。
N-3-2 能嘗試理解乘、除的直式算則。
N-3-6 在具體情境中,能用分數、小數表示除的結果(除的結果為有限小數)。
C-R-4 能察覺數學與人類文化活動相關。,。。。。。。,。,(。。。。。。。。。。 口頭評量
行為檢核或態度評量
觀察評量
作業評量
分組討論報告 兩性教育
1-2-1學習表現自我特質。。N-3-18能察覺整數的因數
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