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从学生的学习困难入手三位数乘两位数笔算乘法教学设计中的思考通州区焦王庄小学邢妍在绿色耕耘培训活动中指导老师曾向我们介绍了孙佳芳老师一篇题为从学生的学习困难入手的文章令我感受颇深在设计三位数乘两位数笔算乘法这一课时恰巧触碰到一系列教学困难不免在谈及从学生困难入手这个话题时油然激起共鸣以下是我在完成三位数乘两位数笔算乘法教学全过程中经历的一些思考得到的一些启示一教材内容引发教师困惑三位数乘两位数的乘法是北京义务教育课程改革实验教材第七册第二单元内容是在学生已经掌握了两位数乘两位数乘法的基础上安排学习
从学生的学习困难入手
——《三位数乘两位数笔算乘法》教学设计中的思考
通州区焦王庄小学 邢妍
在绿色耕耘培训活动中，指导老师曾向我们介绍了孙佳芳老师一篇题为《从学生的学习困难入手》的文章，令我感受颇深，在设计《三位数乘两位数笔算乘法》这一课时，恰巧触碰到一系列教学困难，不免在谈及“从学生困难入手”这个话题时油然激起共鸣。
以下，是我在完成《三位数乘两位数笔算乘法》教学全过程中，经历的一些思考，得到的一些启示。
一、教材内容，引发教师“困惑”
《三位数乘两位数的乘法》是北京义务教育课程改革实验教材第七册第二单元内容，是在学生已经掌握了两位数乘两位数乘法的基础上安排学习的。教材通过花坛图片与提示
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