参、特殊教育学生鉴定安置.docVIP

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2017-08-16 发布于天津
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特殊教育生定安置特殊教育生定安置包含介前介入定之基本原理各定安置流程定安置之施及安置境及其安置原等五大介特殊教育生定安置之原理原一介前介入特殊教育是普通教育的支援系之一生之或如果能在普通教育境中得到的支援解就介之必要如此一可少生新境的困亦可避免作用所的影就融合的而言生在最少限制境中其展最有利因此非一旦生有或上的困即予以介定需先在原境行介入至少一月後若估仍需更生教育安置才考申介接受特殊教育服此即所介前的介入校在提生定之前先行介前介入介前之介入可由各校特殊教育推行委行合出之介入方案付行果其理流程可以

參、特殊教育學生鑑定與安置　　　　特殊教育學生鑑定與安置包含轉介前介入、鑑定之基本原理、各類鑑定安置流程、鑑定安置之實施及安置環境及其安置原則等五大項，議細介紹特殊教育學生鑑定安置之原理原則。一、轉介前介入特殊教育是普通教育的支援系統之一，學生之學習或適應問題如果能在普通教育環境中得到適當的支援並解決，就無轉介之必要。如此一來可減少學生適應新環境的困難，亦可避免標記作用所帶來的影響。就融合的觀點而言，學生在最少限制環境中學習，對其發展最為有利，因此，並非一旦發現學生有學習或適應上的困難即予以轉介、鑑定，需先在原學習環境進行介入輔導至少一個月後，若經評估仍需更換學生教育安置時，才考慮