双手头上传接球说课稿.docVIP

《篮球双手头上传接球》说课稿 徐敏 一、指导思想： 根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。 二、教材分析： 篮球是少年儿童十分喜爱的一项运动，它所具有的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以激发学生积极进取、勇于拼搏的精神，培养遵纪守法、刻苦顽强、团结协作的道德品质。同时它所独有的游戏性、趣味性吸引学生，能很好的体现新课标下的体育教学理念。 学情分析： 小学年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征是模仿能力强好动、好奇心强；敢于表现自我。大部分学生对篮球有一定的基础，球感较好，也会有部分学生不愿意活动，对练习可能会产生抵触情绪，根据学生的这一特点，在教学中要区别对待，充分发挥学生的主体作用，教师适时引导和激励学生，参与学生练习，活跃课堂气氛，激发运动激情，达到预期的教学目标。 教学目标：1、认知目标：理解双手头上传接球的技术2、技能目标：基本掌握双手头上传接球技术3、情感目标：培养勇敢、顽强的意志品质和团结协作精神，主动参与到篮球运动中来。 教学重点、难点分析：1、双手头上传球重点：?难点：翻拌手腕、手指弹拨球。2、双手头上接球重点：伸臂迎球，触球后，后引缓冲? 难点：及时伸臂迎球。把自然和流畅，贯穿于课的过程，教师少讲，学生多，教师巧妙的设疑，学生轻松地解疑等方法贯穿课的始终。（一）部分：(1)教师讲解本节课的内容及目标。 (2)教师通过语言激励，激发学生学习兴趣。 2、队列队形 (1)立正、稍息 (2)向右、向左和向后转 (3)4列横队成8列横队走 教师主要强调队形变换时学生的动作一致与准确，重点在变换队形时学生脚步移动的方法，并在练习过程中及时纠正与提高。 （二）基本部分：游戏为全课创造良好的心理环境，同时，给予充分的活动时间，体验运动的乐趣，使其尽快进入运动状态，并为自然过渡到下一内容的学习打下基础。提问点拨，教与学同步互动（1）复习双手胸前传接球。意在承上启下，使知识结构网络化。（2）用启发式提问，引出把球传高的技术动作。既吸引学生积极参与，活跃了课堂气氛，又强化了动作概念，同时扩大知识面。（3）学生做出手高于头顶的传球练习。意在建立对动作的感性认识。（4）提问点拨，引出“双手头上传球”的动作概念，并讲解示范。意在加深印象，建立正确的动作表象。3、两人一球，自主练习 让学生在充裕的时间里进行练习，相互观察、交流、评价教师巡视指导（三）结束部分：优美、放松的旋律响起，同学们随着音乐跟老师做身心放松练习教师及时进行肯定总结，希望学生课后复习，熟悉动作，在舒缓的音乐伴奏下，使学生在轻松、愉快的气氛中结束本课。收回器材，师生再见