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(障碍跑)单元教学计划 执教 王晶 年级 一 课时 6 单元目标 1、初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。 2、初步掌握绕、滚动、爬、平衡等动作技术，并能在跑进中通过障碍物的基本方 法，发展学生通过障碍的能力、协调能力，判断能力、合作、创新和实践能力。 3、使学生在学习过程中感受到参加集体体育活动的乐趣，形成勇敢、顽强、不怕 困难、坚持锻炼，遵守纪律，与同伴友好相处的精神品质。 课次 课时目标 教学内容 重、难点 学 习 策 略 1 初步学习通过障碍物的方法，掌握绕过障碍物的技巧。发展学生身体灵敏性。 30—40米绕过2—3个障碍物 重点：安全通过障碍 难点：身体动作协调、灵敏 1、教师讲解并示范，并提出要求。 2、分组按顺序进行练习 3、教师及时进行评价 2 学习通过障碍物的方法，掌握爬过障碍物的技巧。发展身体灵敏性和协调性。 30—40米爬过2—3个障碍物 重点：安全通过障碍 难点：身体动作协调、灵敏 1、学生分组进行辅助练习。 2、教师讲解并示范。 3、按顺序，信号进行练习。 4、教师及时进行评价。 3 继续学习通过障碍物的方法，掌握绕、滚动、爬过障碍物的技巧。 30—40米绕、滚动、爬过2—3个障碍物 重点：安全通过障碍 难点：身体动作协调、灵敏 1、学生分组进行辅助练习。 2、教师讲解动作要领。 3、学生按顺序进行练习。 4、教师及时进行评价。 4 复习通过障碍物的方法，掌握绕、滚动、爬、平衡过障碍物的技巧。 30—40米绕、滚动、爬、平衡过2—3个障碍物 重点：安全通过障碍 难点：身体动作协调、灵敏 1、学生分组进行辅助练习。 2、教师讲解要领。 3、体验障碍并进行练习。 4、教师及时进行评价。 5 巩固学习通过障碍物的方法，灵活运用过障碍物的技巧。 30—40米绕、滚动、爬、跨过2—3个障碍物 重点：安全通过障碍 难点：身体动作协调、灵敏 1、学生分组进行辅助练习。 2、学生在练习中巩固动作。 3、教师及时进行评价。 6 巩固学习通过障碍物的方法，综合运用所学障碍物的技巧进行创编。 根据绕、滚动、爬、平衡等动作自己创编通过2—3个障碍物 重点：安全 设计合理 难点：身体动作协调、灵敏 1、教师指导学生，学生按顺序进行练习。 2、鼓励发挥想象进行创编 3、教师及时进行评价。 评价标准 优秀 完成动作质量好，安全快速通过障碍物，动作轻松、自然、协调。 良好 完成动作质量较好，较安全快速通过障碍物，动作较轻松、自然、协调。 达标 能完成动作，能安全通过障碍物，动作不够轻松、自然、协调。 待达标 不能完成动作好，不能安全快速通过障碍物，动作紧张、不协调。 课 时 计 划 年级：一年级 执教教师：王晶 课型：新授 课次：6-1 课 题 障碍跑 教学目标 1、初步掌握30—40米绕过2—3个障碍物的动作方法。 2、发展学生通过障碍的协调能力和身体灵敏性。 3、培养学生勇敢、顽强、不怕困难、坚持锻炼，与同伴团结协作的精神品质。 教学内容 1、30—40米绕过2—3个障碍物 2、游戏：快找同伴 结构 教学内容 教师指导 学生活动 组织形式与要求 时间 次数 启动阶段 一、课堂常规 1、班委或老师进行整队。 2、师生问好。 3、检查人数和服装。 4、宣布本节课的学习内容和要求。 5、安排本节课的见习生。 6、强调上体育课注意的各项安全。 二、进行热身活动 1、围操场慢跑一圈走一圈。 2、进行徒手操。 1、情景教学，用语言调动学生学习的积极性。 2、讲明每个练习-的要求。 3、教师讲解示范，师生共同进行热身练习。 4、指导强调正确的动作方法。 要求，相互观察，相互学习。 1、认真听讲，明确本次课学习的目标和要求。 2、集中注意力，振奋精神 3、积极和老师一起进行热身练习 4、体会练习 组织：如图 要求：精神饱满注意力要集中、节奏感强。 5 1 储备 阶段 一、学习30—40米绕过2—3个障碍物动作方法。 1、不能碰到障碍物。 2、从障碍物一侧绕过s形曲线跑。 二、练习内容： 1、分组练习30米绕过1个障碍物。 2、学习练习30米绕过2个障碍物的方法。 1、教师示范讲述绕过障碍物的动作方法和要求。 2、教师指导学生尝试绕过一个障碍物练习。 3、教师增加到2个障碍物指导学生进行练习，提高学生的兴趣。 1、学生按照老师的讲解，学习30—40米绕过2—3个障碍物的动作方法。 2、根据老师的要求进行练习和提高。 一、四列横队学习： 要求： 注意力集中，服从命令，听指挥。 要求： 保持间距、积极参与。 储 备 阶 段 3、小组竞赛30米绕过2个障碍物接力