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第7课时租船问题
第7课时? 租船问题
总7课时
教学内容：
教材和10页例5。
教学目标：?
1、引导学生通过对“租船费用”问题的研究，掌握先假设再根据假设结果进行逐步调整的基本方法，培养学生的应用知识解决实际问题的能力。?
2、经历自主探究“租船费用”最省的过程，感受数据变化的规律性，培养学生独立思考、独立解决问题和积极参与学习活动的能力和意识。?
3、体会数学与生活的紧密联系，感受数学应用的灵活性、广泛性和优化思想。
教学重点难点：
掌握先假设，再根据假设逐渐调整的基本方法。?通过对现实数据的分析进行合理调整。
教学准备：
课件
教学过程：?
一、激趣引入，提出问题?
师：大家想象一下，和风旭日，杨柳如茵，轻摇橹桨，泛舟河中，是多么惬意的事情呀！别光美，你知道吗？这划船里也有不少学问呢？今天我们这节课就来研究《租船问题》。?
（板书：租船问题）?
二、自主探索，研究问题?
1．出示问题：?
2．师：从图中你了解到哪些信息？?
3．问：根据题目中的信息你能提出什么数学问题吗？?
生：怎样租船最省钱？?
4．师：这个问题怎样解决呢？你们有什么想法？可以同桌一组讨论一下。?课件出示：
小组交流：
(1)你知道了哪些信息？要求什么？
(2)你知道租船的最佳策略吗？
(3)运用策略试着算一算怎样租船最省钱？
5、全班总结汇报：?
（1）先算算每种船每个人合多少钱？再选择。?
（2）再都用小船或都用大船试一试，看看哪种方式更省钱，然后再调整。
（3）课件出示解决方案?
三、总结过程，形成方法?
我们是怎样解决这个问题的？?
先算出那种船省钱，再去租省钱的船，余数合理安排。?
租船策略：
（1）尽可能坐大船（大车）。
（2）尽量做到人坐完且无空座位，两种船刚好坐满是最省钱的。
试一试：
52名同学租船游玩,小船每船3人,租金105元,大船每船5人,租金160元,怎样租船花费最少？
四、巩固练习、拓展提升?
1．出示题目
2、
3、
4、游乐园：成人票：90元/人，儿童票： 45元/人，团体票： 60元/人。
（1）王叔叔等4个大人带6个孩子一起来玩，怎样购票最省钱？
（2）如果只有2个大人带8个孩子一起来玩，怎样购票最省钱？
购票策略：
1、一般情况下：成人多儿童少，够团体票较省钱；成人少儿童多，分别购票较省钱。
2、但成人与儿童人数接近时尽量够团体票合算。
五、全课总结，升华认识
1．问：这节课有什么收获？?
2．问：今天这节课你最感兴趣的是什么？
板书设计：
解决问题
方案一：如果尽可能多租大船，则：
32÷6=5（条）……2（人）
5条大船和1条小船共：30×5+24×1=174(元)
方案二：如果全部都租小船，则：
32÷4=8（条）
24×8=192（元）
方案三：
4条大船：30×4=120（元）
2条小船：24×2=48（元）
一共：120+48=168（元）
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