长春自考培训资料中小学教育学与教法试题01255..docVIP

01255中小学教育学与教法（一） 单项选择题 1．赫尔巴特根据其理论提出了著名的（C） A.五段教学法B.教学目标体系C.四段教学法D.讲授法 2．一个国家或政党发展教育事业，开展教育工作的根本指导思想是（B） A.教育政策B.教育方针C.教育目的D.教育目标 3．教学有法但无定法，贵在得法说明教师劳动的（D） A.示范性B.复杂性C.连续性D.创造性 4．国家对教师实行的一种特定的职业许可制度是指（A） A.教师资格制度B.教师聘任制度C.教师考核制度D.教师配许制度 5．从课程制定者角度可分为国家课程、校本课程和（D） A.广域课程B.隐性课程C.显性课程D.地方课程 6．教育劳动起源论的代表人物是（D） A.利托尔诺B.孟禄C.凯姆佩尔D.凯洛夫 7．古代具有独特军事色彩的教育制度的国家是（D） A.雅典B.古罗马C.古代中国D.斯巴达 8．教育的根本目的是（C） A.发展生产力B.巩固生活制度C.促进人身心发展D.提高人的文化素质 9．世界上最早的教育学专著是（B） A.《四书》B.《学记》C.《论语》D.大教学论》 10．在古代，主张对儿童应分阶段进行教育的教育家是（C）。 A.孔子B.柏拉图 C.亚里士多德D.老子 11．发展性教学理论的代表人物是（C） A.斯金纳B.洛克C.赞科夫D.乔纳森 12．在教学中要充分调动学生学习的自觉性和主动性的教学原则是（B） A.循序渐进原则B.启发性原则C.因材施教原则D.直观性原则 13．我国1997年在上海进行的教学组织形式改革所采用的形式是（D） A.小组教学B.选择教学C.开放教学D.小班化教学 14．我国专门的教育机构——学校产生在（C） A.原始社会B.奴隶社会的夏朝C.奴隶社会的商朝D.奴隶社会的周朝 15．近代第一部系统而全面的教育学著作是（C） A.《理想国》B.《论演说家的教育》C.《大教学论》D.《论语》 16．江苏省扬州市第五中学陈玲玲老师设计的教学方法是（B）。 A.问题讨论教学法B.审美教学法C.四步阅读教学法D.自然教学法 17．教育中应用最为广泛的评价方法是（C）。 A.课堂观察B.学生成长记录袋C.纸笔测验D.等级评价法 18．幻灯机、投影仪以及相应的教学软件属于（A）。 A.光学媒体B.音响媒体C.综合媒体D.声像媒体 19．用线条、箭头、符号等组成某种文字图形的板书方式（C）。 A.线索式板书B.列表式板书C.图示式板书D.递增式板书 20．实施以培养创新精神和实践为重点的素质教育基本的指导思想是（A）。 A.以学生发展为本B.以教师发展为本 C.以书本知识为中心D.以课堂教学为中心 21．教学方法依存的形式是（D） A.语言B.作业C.实物D.活动 22．教学模式的生命所在是它的（D）。 A.开放性B.可操作性C.参照性D.优效性 23．上海北京东路小学在教育教学改革中提出的教学模式是（C）。 A.“协同”教学模式B.“八字”教学模式C.互动教学模式D.尝试教学模式 24．提出“非指导性”教学模式的教育家是（A）。 A.罗杰斯B.洛扎诺夫C.瓦?根舍因D.韦特海默 25．美国探究教学专家萨其曼提出的教学模式是（C）。 A.探究—研讨教学模式B.暗示教学模式 C.探究训练教学模式D.掌握学习教学模式 26．布鲁纳提出的教学理论是（D）。 A.程序教学理论B.一般发展理论C.场学习理论D.结构课程理论 27．教师深入分析和论证事实，对事实和问题作出科学结论的方法是（D）。 A.讲述法B.讲解法C.讲读法D.讲演法 28．为丰富感性认识，在讲授某一课题前组织学生实地观察的方法为（A）。 A.准备性参观B.基础性参观C.并行性参观D.总结性参观 29．根据学生的回答进行追问，一直达到理想结果的提问方法是（D）。 A.推进式提问法B.连锁式提问法C.升级式提问法D.跟踪式提问法 30．备课最深入、最具体的一步是（D）。 A.制定学期教学计划B.制定学年教学计划 C.制定单元教学计划D.制定课时教学计划 二、多项选择题 1．历史上关于教育起源问题的有代表性的观点主要有（ABCE） A.家庭起源论B.神话起源说C.生物起源论 D.文化起源论E.心理起源说 2．教师的专业知识结构主要包括（BDE） A.显性知识B.通识性知识C.隐性知识 D.条件性知识E.实践性知识 3．学生的人身权主要包括（ABCD） A.隐私权B.荣誉权C.人格尊严权D.人身自由权E.学习权 4．确定发展为本的课程目标应遵循的主要原则（ADE） A.基础性原则B.选择性原则C.自主性原则 D.发展性原则E.差异性原则 5．从课程制定者或管理层次的角度划分，课程的基本类型包括（CDE） A.核心课程B.活动课程C.校本课程 D.地方课程E.国家课程 6．运用导入技能应注意的问题是（A