陆燕灵的新教师培训资料..docVIP

瓮安四中新教师培训 培训时间：2012年3月24日 培训地点：师道楼三楼会议室 授课教师：陆燕灵 培训对象：新教师 培训目的：希望通过此次培训，让我们的新教师能有一个良好好的心态投入教学和生活，做自己快乐，同时也让学生快乐的人。 培训主题： 让学生因你的存在而幸福 做教师的三种境界：要做一个合格的教师，要懂孩子；要做一个优秀的教师，要爱孩子；要做一个杰出的教师，要敬畏孩子。余秋雨说：“无知者无畏”。一个教师如果能敬畏孩子，他就不敢不对他的工作负责！只要教师对他的工作负责了，那么就会自然的去爱孩子，进而懂孩子，从而做好教育工作。同时教师工作也是一项比较复杂、比较具有挑战性的工作，因此，需要教师不断的学习，不断的总结，不断的提升，现从以下几方面进行简单的交流： 教师应具备的素养 1、要塑造自己高雅的气质，用高雅的气质感染学生； 2、不断学习，增长见识，用渊博的知识折服学生； 3、用精品教学吸引学生： 一个令学生折服的老师必然是一个优秀的教学能手，在日常的教学中，使教学的每一步设计都应是“增一分则多，减一分则少”，是精致而有效的。 4、用精彩的语言打动学生 ： 把知识讲得深入浅出，让学生在笑声中接受知识，在形象中理解知识。 5、用各种教学手段激发学生： 6、具有较强的写作能力： 作一名既会教书，又会写书的教师。 二、教师要有学习、反思的习惯 1、在阅读中学习 课改需要爱读书的教师；教学有法，但无定法，贵在得法，教学是遗憾的艺术，所以要永无止境地追求 ；一个善于欣赏别人的人必是一个丰富的人；一个被人欣赏的人必是一个出色的人。如果你成不了一个出色的人，就努力去做一个丰富的人。 2、在听课中学习 成功的课堂——活动课堂、情感课堂、趣味课堂。 （1）听课要观察形式上的三点： 教师的状态、学生的状态、教师与学生的交流； （2）内容上的三点： 教师是否把学生的积极性提高到最佳状态；教师是否把握和突破本课重点和难点；教师是否通过练习巩固提高学生。 3、在反思中学习 反思教学行为是否达到三维目标； 反思教学活动有无“沟通”和“合作”； 反思是否创造性地使用了教材； 反思教学过程是否迸发出“智慧的火花”； 反思教学方式是否尊重了学生的个性差异； 思教学内容是否符合《课程标准》； 4、在合作中学习 —— 集体备课 5、在研究中学习——订书、教育理论、上研讨课、写论文 6、在竞赛中学习 ——教学技能比赛 7、在集体中学习 听理论讲座，听师德报告，校际教师交流，实地参观等， 叶澜说：“没有教师的发展，难有学生的发展；没有教师的解放，难有学生的解放；没有教师的创造，难有学生的创造；没有教师的转型，难有学校的转型。”因此，教师必须坚持学习，树立终生学习的理念，不断提高自己的素养、提升自己的人格魅力。 三、教师要有健康的身体 健康高于一切，健康是智慧的条件，快乐的标志 。没有一个强健的身体，一切无从谈起 ，体育和运动可以增进人体的健康和人的乐观情绪，而乐观情绪却是长寿的一项必要条件。（最近，国家有关部门公布专项调查结果，我国知识分子平均寿命为58岁，低于全国平均寿命10岁左右。） 四、教师要有阳光的心态 1、教师应有宽容精神： “听话的未必是好孩子，不听话的长大了也未必没出息”。学生是成长中的孩子，教师以积极的心态面对教育的难题，学会换位思考：多想想昨天的自己就能理解今天的孩子； 教师应该成为自己的第一个学生，你教别人什么，你先问问自己愿不愿意这样做；你向学生说什么，先想想自己愿不愿意听。 2、教师应有赏识意识： 用欣赏的眼光去看孩子，孩子是可爱的；学用欣赏的眼光去看世界，世界是美好的；会用欣赏的眼光去看周围，我们就会心情舒畅，拥有快乐，拥有朋友！ 3、教师应有激情地工作、生活 如果教师的生活没有了希望和梦想，教育就会发生危机。于漪有一句名言：“要把学生培养成人，必须点燃学生心灵的火花，而要点燃学生心灵的火花，教师自己必须是一个火把，必须心中布满了炙热的阳光。” 没有激情就不能唤醒沉睡的人，没有激情就不能鼓舞人，只有激情才能产生激情，教育因生命而美丽，上课因激情而精彩！只有充满激情的生活，才能感受到生活的乐趣，才能让别人因你的存在而幸福！ 五、善于化解生活的压力 压力如同一把刀，它可以为我们所用，也可以把我们割伤。关键看你握的是刀刃还是刀柄。遇到压力时，你应该意识到，人生难免遭到无数挫折、困难及烦恼，但并不意味着你注定要被打败。如果你坚持真诚的信念，勇敢面对人生，坚信好运必来，就能突破重围，任何难题都迎刃而解。 六、教师必备的励志警句 1、手心翻过来，肯定是手背；走出阴影，肯定是阳光；有一苦肯定有一乐。 2、积极的人像太阳，走到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。 3、