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高中语文必修二文言文知识梳理 兰亭集序【重点梳理】 一、文言实词 1．通假字 悟言一室之内(通“晤”) 2．一词多义 (1)修 修禊事也(动词，做，从事) 茂林修竹(形容词，高) 况修短随化(形容词，长) (2)一 其致一也（统一，一致） 悟言一室之内（数词） 固知一死生为虚诞(动词，把……看作一样) 3．词类活用 (1) 形容词作名词。 群贤毕至(贤才)/ 不知老之将至（老年）/况修短随化（寿命长；寿命短)/ 死生亦大矣(大事) (2) 形容词作动词。 固知一死生为虚诞（把……看作一样）/齐彭殇为妄作（把……看作相等） （3）动词的使动用法。 所以游目骋怀（使……纵展；使……驰) /所以兴怀（使……兴起） 二、文言虚词 1． 以 (1) 介词，把。 引以为流觞曲水 (2) 介词，因为。 犹不能不以之兴怀 (3) 连词，用来。 亦足以畅叙幽情 2． 于 (1) 介词，引出动作的处所。 会于会稽山阴之兰亭 (2) 介词，引出动作的对象。 当其欣于所遇 (3) 介词，对或在。 暂得于己 (4) 介词，到。 终期于尽 3．为 (1) 动词，作为，当作。 引以为流觞曲水 (2) 动词，成为。 已为陈迹 4．之 (1) 结构助词，的。 暮春之初/会于会稽山阴之兰亭/虽无丝竹管弦之盛 (2) 助词，定语后置的标志。 仰观宇宙之大 (3) 助词，主谓之间取消句子独立性。 夫人之相与/不知老之将至 (4) 动词，到，往。及其所之既倦 (5) 代词，它。 感慨系之矣/犹不能不以之兴怀 5．所 构成所字结构，相当于名词短语。 或因寄所托/当其欣于所遇/及其所之既倦 三、文言句式 1．判断句 (1)死生亦大矣(直接表示判断) (2)固知一死生为虚诞(动词“为”，表示判断) （3）齐彭殇为妄作(动词“为”，表示判断) 2．省略句 (1)引(之)以(之)为流觞曲水(省略宾语“之”和介词宾语“之”) (2)列坐(于)其次(省略介词“于”) （3）悟言(于)一室之内(省略介词“于”) 3．倒装句 (1)会于会稽山阴之兰亭(于会稽山阴之兰亭会，介宾短语后置) （2）仰观宇宙之大(仰观大宇宙，定语后置)（3）俯察品类之盛（俯察盛品类，定语后置）（4）不能喻之于怀(不能于怀喻之，介宾短语后置) 赤 壁 赋【重点梳理】 一、文言实词 1．通假字 (1)浩浩乎如冯虚御风(通“凭”，乘) (2)山川相缪(通“缭”，环绕) (3)举酒属客(通“嘱”，劝人饮酒) (4)举匏樽以相属(通“嘱”，劝人饮酒) 2． 古今异义 (1)徘徊于斗牛之间 古义：斗宿和牛宿，都是星宿名 今义：一种竞技方式 (2)白露横江 古义：白茫茫的水汽 今义：二十四节气之一 (3)凌万顷之茫然 古义：旷远的样子 今义：完全不知道的样子 3．一词多义 （1）东 顺流而东（动词，向东进军） 东望武昌（介宾短语，向东） (2) 望 七月既望(名词，农历每月十五) 望美人兮天一方(动词，眺望，远看) (3) 下 方其破荆州，下江陵(动词，攻占) 苏子与客泛舟游于赤壁之下(名词，下面) （4）如 纵一苇之所如（动词，往） 如诉如泣（副词，像） 4．词类活用 (1) 名词用作动词。 况吾与子渔樵于江渚之上(打鱼砍柴)/ 下江陵(攻占)/ 顺流而东(向东进军) (2) 动词的使动用法。 舞幽壑之潜蛟(使……起舞)/ 泣孤舟之嫠妇(使……哭泣) (3)名词的意动用法。 侣鱼虾而友糜鹿(以……为侣，以……为友) (4)名词用作状语。 月明星稀，乌鹊南飞(向南)/ 西望夏口，东望武昌(向西，向东) (5)形容词用作动词。 正襟危坐(整理)/ 渺沧海之一粟(渺小得像……) /不知东方之既白(显出白色) 二、文言虚词 1．而 (1) 连词，表转折。 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止/逝者如斯，而未尝往也/盈虚者如彼，而卒莫消长也 (2) 连词，表修饰。 倚歌而和之/自其不变者而观之 (3) 连词，表承接。 正襟危坐而问 (4) 连词，表并列。 侣鱼虾而友麋鹿 2．之 (1) 助词，的。月出于东山之上/哀吾生之须臾 (2) 助词，宾语前置的标志。凌万顷之茫然 (3) 助词，主谓之间取消句子独立性。 苟非吾之所有/吾与子之所共适 (4) 代词，它、它们。 盖将自其变者而观之/耳得之而为声/取之无禁，用之不竭 3． 于 (1) 介词，在。 苏子与客泛舟游于赤壁之下/徘徊于斗牛之间/渔樵于江