紫藤萝瀑布 修改.ppt

读准下列字音宗璞_______　　 迸 　　溅忍俊不禁____　　仙露琼　　　浆伫　　立　伶仃_______　 　　盘虬　　卧龙 小结 本文写作者偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，心中的悲痛焦虑化为精神的宁静，感悟到生命的永恒，赞美了生命的顽强和美好。 正如宗璞所说，“生命的长河是无止境的”，每个人都应当像紫藤萝的花朵一样以饱满的生命力投身到生命的长河中去，让生命更加绚丽多彩。 * * * * 宗璞 作者简介 宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。主要作品:中短篇小说《知音》、《弦上的梦》、《红豆》 ，散文集《丁香结》 。 写作背景 宗璞一家，在文化大革命中深受迫害，“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心上。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。 　 pú bènɡ 　　　jīn 　 qiónɡ zhù línɡdīnɡ 　qiú 第一部分（1--6） 写作者偶见一树茂盛的紫藤萝。 第二部分（7--9） 写作者睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦。 第三部分（10--11） 写作者由此感悟到生命的永恒。 看 花 花 朗读课文 整体感知: 1.文章围绕紫藤萝花写了哪些内容？试将文章划分为3个部分。 花 忆 悟 2.朗读1— 6自然段，说说作者是怎样描写 紫藤萝花的？写出了紫藤萝什么样的特点？ 一树花——一穗花——一朵花 整体——局部 特点：繁茂、生机勃勃 3.朗读7—11自然段，找出表现“我”心情变化的词语。 焦虑、悲痛 宁静、喜悦 a “我”为何会“焦虑”和“悲痛”？ 因为家庭遭遇迫害、小弟身患绝症等原因，多年来焦虑和悲痛一直压在作者的心头。 b“我”的心情为何会变得“宁静”“喜悦”？ 作者通过紫藤萝的变迁，从花儿稀落到毁掉，再到如今繁花似锦，联想到自己的不幸，面对着现在生机勃勃的紫藤萝，深受启发和鼓舞，产生了精神上宁静和生的喜悦，进而感悟出人生的哲理。 “花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。” 含义：紫藤萝的命运由稀落毁掉到繁花似锦，人也会像花一样遇到不幸，但是人类生命的长河是无止境的，面对不幸不能被厄运压倒，保持坚定的信念，投身到伟大的事业中去。 4、找出文章的主旨句，分析其含义. ⑴色： 一片辉煌的淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。 ⑵形： 像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。 ⑶态： 仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。 浅紫色的、梦幻一般。 ⑷香气 1、找出文中作者对紫藤萝花的色、形、态、香气进行描写的句子。 1、“从未看过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,象一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。” 运用比喻的修辞,将一树盛开的紫藤萝比作瀑布,生动形象地写出了紫藤萝灿烂辉煌，生命力旺盛，表现出了作者对紫藤萝的喜爱和赞美之情。 2、“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。” 运用比喻和拟人的修辞手法，将紫花最浅淡的部分泛着的“银光”比作迸溅的水花， “挑逗”一词赋予花人的动作情态，生动形象地写出紫藤萝的亮丽可爱，玲珑剔透，既富动感又充满情趣。表达了作者对紫藤萝花的喜爱、赞美之情。 3、“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。” 运用比喻的修辞手法。 将盛开的紫藤萝比喻成带着船舱的帆和笑容，生动形象的写出紫藤萝花的生机勃勃、生命力旺盛；表现了作者对紫藤萝地喜爱之情，表达出作者喜悦的心情。 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 运用了通感的修辞手法。用视觉写嗅觉，把无形的香味化成有形浅紫色的颜色 ，生动形象地写出了花香带给作者那种飘渺轻柔的感受，表达了作者对紫藤萝的喜爱之情。 通感。通感修辞格又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲