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【教学目标】 1、使学生认识质量单位吨，初步建立1吨的观念，知道1吨是1000千克，并能进行质量单位的简单化聚。 2、培养学生对物体质量估计的能力，能在实际生活中解决一些相应的问题。 【学习重点、难点】初步建立1吨的观念。 一个苹果大约重200（ ） 一筐苹果大约重15（ ） 一卡车 苹果大约重3（ ） 克 千克 吨 想想下面填什么重量单位合适 运来的一卡车苹果的重量 为什么要用吨作单位？ 计量比较重的或大宗物品有多重，通常用吨作单位。 算一算； 下面的大米共重多少千克？ 1吨=1000千克 这个学生有多重？ 一个班有40个学生，每个学生按25千克重计算，这个班的学生一共重多少千克？ 1000千克=1吨 我们教室里的桌子、椅子、书本等物体，你认为用吨做单位合适吗？ 在生活中，你见过哪些物体是用吨做单位的？ 世界集装箱贸易量增长表 ? 1999年 2000年 2001年 2002年 总量(百万TEU) 60 66 67 71 一节火车皮运载煤炭的重量60吨左右 给下面物体填上合适的重量单位 卡车载重4（ ） 小明体重30（ ） 一块橡皮的重量是8（ ） 举重运动员占旭刚在第二十七界奥运会上 以挺举207.5（ ）的成绩获取金牌。 一座桥的限载量是10（ ） 吨 千克 克 千克 吨 克 克 克 千克 吨 千克 克 千克 1000÷1=1000 （棵） 想想算算： 80袋水泥重多少千克？是多少吨？ 3000 8000 5 7 教学后记 ? 引导学生建立1吨重的质量观念是本节课的重点。于是我重视从学生的生活经验和已有知识出发学习和理解数学、联系生活在体验中学习数学。借助生活中的具体物体使学生感知和了解吨的含义。让生开展互相背一背的实践活动，让生根据平均体重估估大约多少个同学合起来的体重是1吨 ？ ； / mho917zyg
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