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浅谈信息化技术在幼儿园活动中的运用 　　摘 要：本文以幼儿园教育信息化为研究对象，从教师素质提高和教学设施、幼儿园日常管理等方面论述了提高幼儿园教育信息化质量的有效途径，希望对打造幼儿园教育信息化带来一定的帮助。 　　关键词：幼儿园 教育信息化 　　中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）03-0256-01 　　随着改革开放的有效推进，我国在各个方面都发生了翻天覆地的变化。不仅仅在人民的生活水平上，而且国家的教育水平也在不断的提高，以此来促使国民的整体文化程度和受教育水平。近几年，国家对这方面的改革和投入也是与日俱增。由于这不仅关系到一个家庭的未来，更关系到整个国家的将来。对于改革后的幼儿园教育信息化政策，笔者选择了其中的一个方面来进行了研究，以此来说明幼儿园教育信息化的重要性。 　　通过这些年的实践与研究，形成了一套较为具体的幼儿园教育信息化有效准备规则，并逐步趋于规范化。相信，任何幼儿园老师都会在活动前做好一切准备，以便能更好的开展活动。那么，如何做好教育信息化呢？ 　　1 教师与幼儿互相配合，共同准备 　　3―6岁幼儿是幼儿园教育的主体，由于年龄特点的局限性，他们的学习表现出以具体形象思维为主。在这个阶段的孩子需要帮助的眼睛看到东西，以协助学习和思考，他们不需要直接接触，通过充分的曲折，感官，如视觉观察，听觉，触觉，嗅觉和味觉学习，这也正是幼儿主要的学习方式。 　　教学活动的准备工作不止是教师该做的功课，孩子更应积极参与其中，孩子是教学的主体，应充分发挥孩子学习的自主性，这更像是小学里的预习活动。老师告诉他们的孩子第二天的教学活动，在活动之前，让他们回家进行各种准备，第二天的活动，充分展示自己，不断提高自己的孩子的自信。同时，由于教师与幼儿之间的密切合作，课堂教学气氛变得越来越热烈。 　　2 活动前材料准备必不可少，多种手段互相结合 　　该材料的制备包括对象、图片、视频等，到不同的现场环境，根据内容属于不同的教学准备领域是不同的，而组合使用的各种材料是我们一致的使用。例如：科学活动不仅要准备实物教具外，还会配合使用相应的影音设备，以便幼儿进一步的了解和探究。如上所述，离不开老师和孩子们在一起，我会让孩子准备好相应的实物，也准备了一些特别的例子。正如在认识水稻的活动中，孩子带来的水稻可能只是其中的一部分；那么，我也会事先为每组准备一株完整的水稻，包括根、茎、叶和果实，并根据活动的侧重点，在果实部分作为重点准备。在准备水稻的过程中也会拍摄一些相关的视频资料，介绍一下水稻的农民，来展示水稻的收获和大米的过程。在这项活动中，老师准备根据教学重点是好的，而孩子们感兴趣的部分，根据他们的积极参与，有没有收获了米，孩子也带来了相关的图片，站在老师的角度，我认为预期的目标已经达到了。 　　3 活动前知识准备是教学活动的灵魂 　　对我们来说，为教学做准备是不够的，如果只存在于材料准备的过程中。作为一个有经验的教师，我们应该注意不足。把活动放在老师的孩子之间的知识准备作为教学活动的灵魂，他们的活动将充分准备包括：问老师，找到维基百科信息给专家和其他方法，但必须确保答案的正确性与科学性，要把这些查找资料的方法传授给孩子，让他们科学的学习自我解决问题的方法。同时，也会严格要求孩子在活动前做好知识准备，这不仅便于在活动中收集来自各方的答案――归纳、提升，而且让孩子在活动中有充分展示自我的机会，继续增强自己的自信，活动气氛活跃，孩子学习的积极性也有所提高。例如：在关于人类的朋友――狗的教学活动中，狗原本是孩子最熟悉不过的动物，若不通知孩子事先进行知识准备也可以理解。但他们不知道，每个人的理解的基本是最传统的，在梳理知识的过程中有很多的片面性。当孩子们事先回家了解相关知识后，发现每个人的知识点都不相同，七嘴八舌，互相抢着说。在交流的过程中，大家得到了科学而全面的知识，使得他们对自然、对动物更为关注。更幸运的是，孩子在这样的气氛中充分展示自己，感觉他们是事件的主角，信心。因此，长期在这样氛围中熏陶的孩子，锻炼了他的胆量，激发了对活动的兴趣。 　　当一系列科学的教学活动已经准备好以后，开始考虑如何使这些实用技巧变得更加务实，更适合整个园林教学的推广，即形成一个系统，使我们的教学准备，从本质上约束教师自觉遵守、提升教学质量。 　　4 现代化的教学设施是教育信息化的物质基础 　　随着现代化教育媒体的不断增加，白板、电视机、幻灯机、投影仪、闭路电视系统、电脑投影讲台等，这些现代化多媒体在教育教学活动中都得到广泛运用，可以打破教育内容的限制的时间和空间，也可以使孩子获得生动的视觉形象。在幼儿教学活动中积极发挥现代教育工具的作用，合理利用现有条件，立足于幼儿生活，开展更为直观形象的幼儿教育教学。