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巧记英语单词，扩大英语词汇量 　　【摘 要】英语作为国际通用语言，作为人们走向成功，迈向世界的工具，以其独有的魅力吸引着人们为之奋斗拼搏，勤奋学习，英语的学习过程就是一个不断扩大词汇量的过程。 　　【关键词】英语词汇量；拼读记忆；词根记忆；联想意义记忆 　　英语作为国际通用语言，以其独有的魅力吸引着人们为之奋斗拼搏，勤奋学习。在英语学习过程中，我们会发现在阅读中单词量越来越大，许多人对于单词的记忆感到非常困难，觉得记得没有忘得快，一味地死记硬背，学习效果也不明显。按照教学大纲要求，高中毕业生应掌握的词汇为3500-3800个，大学四级的词汇量要求是5000个，而5000个词汇只是英美人用于表达的基本词汇，对于大量阅读是远远不够的，这就是很多英语学习者都会遇到的瓶颈问题。那如何能快速巧记单词，扩大英语词汇量？下面就浅谈一下自己的看法和做法。 　　一、利用拼读直接记忆 　　英语是一种拼音文字，对于一些基本的单词词汇，用拼读拼写是最直接有用的记忆方法。拼读记忆就是以英语单词读音规则为基础的直接标音方法，使英语恢复其原有拼音文字性质，以解决形音分歧的单词难读、难写、难记的问题，从而加速读者对单词的记忆速度。所谓直接标音法，是指直接在单词上标注一些符号来表示其读音的一种注音方法。这种标音法包括读音规则和直接标音符号。直接标音法具有优点一：可使读音规则摆脱摸棱两可的情况，因为凡一个字母或字母组合具有两种或更多的读音时，只保留一种读音作为规则读音，其余则用标音符号标出，以示例外。如辅音字母g有两种读音：一是在e、i、y前读[g]，二是在其余情况下读[d?]。我们规定g的规则读音为[d?] .那么单词get ，gin，gyps中的g即可标注个提醒符号，说明g在这里读〔g〕而不是[d?]。优点二：可使英语恢复其原有的拼音文字性质，使读者能见其形而读其音。如单词bled 即可以直接拼读出来，直接标音法告诉我们，b读[b]1读[1]e读[i：]d读[d]，由此得知该词读[bli：d]。这种记忆方法是从英语单词中的字母与其读音的关系入手，使学习者能做到见其形而知其音，继而实现知其音而推其形的可能，从而达到快速记忆的目的。 　　二、利用词根快速记忆 　　英语词汇除少量基本词汇外，很大一部分都是由词根和词缀派生而成的。所谓词根，是指一个单词的核心部分，它包含着这个单词的基本意义，又是同族词中可以辨认出的共同部分，是同族词间涵义相连的内在线索。例如：visit（参观）、television（电视）、previse（预见）、visual（视觉的）、visage（外观）、visible（看得见的）等，分析这组词汇结构，我们会发现它们含有一个共同部分：-vis-，vis的含义就是我们早已记熟的see（看见），就是这一组词汇的词根。而词缀同词根一样也是英语构词的要素之一，有前缀和后缀之分。词缀的构词作用表现在两个方面：一是依附于某个单词，使这个单词的词性和词义改变，派生出一个新词。如dis（不）加在agree（同意）之前，则派生出新词disagree（不同意）。二是词缀依附于某个词根，改变词根的含义或原有性质，造出一个新词。如invisible是前缀in（不）加上词根-vis-（看）再加上后缀-ible（具有…性质的）三部分构成，使词根由原意变成了“不可见的”这样一个新词了。 　　相对而言，?^常用的、构词能力较强的词根只有四五百个，较常用词缀也只有二三百个，但这些词根和词缀却构成了数以万计的英语词汇。要记住这几百个词根和词缀，比记住成千上万个独立的单词要容易。只要经过一段时间的强化，记牢这些词根，不但可以系统、有效地扩充词汇量，而且具有较强的记忆效果。 　　例如下面常用的词根加上前缀或后缀派生出不同的单词： 　　词根ped（foot，足，脚） - pediform（足形的），expedition（远征），centipede（蜈蚣），impede（妨碍），pedicure（脚病医生） 　　词根cord（heart，心）- cordial（诚心的，衷心的），concord（和谐，同意） 　　词根dent（tooth，牙齿）- dentist（牙科医生），dental（齿间的） 　　词根dict（say，说）- predict（预言），benediction（祝福） 　　这样以来，这些单词是不是就“生动”起来，不再是一串枯燥乏味的字母组合，要记住它们也不是太难的事了？重要的是我们只要记住一些常用的词根和词缀的含义，当阅读的时候遇到这些单词时，也会根据上下文的内容很快“组合”出这些单词的词义，这是多么轻松愉快的事啊！ 　　三、利用联想意义组块记忆 　　词汇学习到了一定阶段，要想进一步提高，最有效的方法之一就是围绕所学词汇进行联想并考察该词