教学内容：三年级第二学期P.77《数学广场放苹果》.DOCVIP

教学内容：放苹果教学目标： 1初步抽屉当苹果数抽屉数时，至少有一个抽屉苹果。2．通过实践操作，能有序思考、解决问题。 培养学生观察、抽象和归纳概括的能力学生的合作精神。 抽屉至少有一个抽屉苹果教学过程： 引入二 1．3个苹果放入2个抽屉 师：把3个苹果放入2个抽屉，生操作有一个抽屉苹果师放入个苹果个抽屉有一个抽屉的苹果4个苹果放入3个抽屉有一个抽屉的苹果师：4个苹果放入3个抽屉，？有一个抽屉苹果有一个抽屉的苹果有一个抽屉苹果放入个苹果个抽屉至少有一个抽屉的苹果至少有一个抽屉的苹果5个苹果放入4个抽屉 师：你能根据刚才的发现，推测5个苹果放入4个抽屉结论？至少有一个抽屉的苹果放入个苹果个抽屉至少有一个抽屉的苹果3个苹果放入2个抽屉4个苹果放入3个抽屉5个苹果放入4个抽屉至少有一个抽屉的苹果师：师：师当苹果数抽屉数至少有一个抽屉的苹果师：个苹果放入个抽屉放入个苹果个抽屉师：个苹果放入个抽屉放入个苹果个抽屉师：个苹果放入个抽屉师：苹果数抽屉数至少有一个抽屉的苹果 1．把51支铅笔放进50个笔筒里，不论怎么放，至少有一个笔筒里有（ ）支铅笔。 A、51 B、50 C、1 D、2 2．至少有（ ）只鸽子任意飞入5个鸽舍，才会出现必有一个鸽舍里至少飞入2只鸽子。 A、5 B、6 C、1