教学时间约 2012年10 月9日第1节审批签字：.DOCVIP

教学时间约 2012年 10 月 9 日 第 1 节 审批签字： 课题：平行四边形的性质 授课教师：高宁涛 本节 共 2课 时， 本 课 时 为 第 1课 时， 课 的 类 型： 新 授 课 教学目标 1.掌握并理解平行四边形的概念和平行四边形对边、对角相等的性质。会用平行四边形的性质解决简单的平行四边形的计算问题，并会进行有关的论证。 2.通过观察、猜测、证明、归纳，能运用数学语言进行讨论与质疑，发展学生合理的推理意识，培养学生主动探究的习惯。 3.培养学生发现问题、解决问题的能力及逻辑推理能力。 教学重点：平行四边形的定义以及平行四边形的性质 教学难点：对平行四边形的性质的理解 教学方法:拼图---探索---归纳---应用 教具 两个全等的三角形，三角尺 教学过程及板书设计： 教学环节 教学内容 教师活动设计及时间 学生活动设计及时间 情 境 引 入 一、创设情景，引入新课 你能用手中准备的两个全等三角形纸片拼成四边形吗？拼成的四边形有 什么特点吗？试一试，与同伴交流。 1、教师的示范，两个全等的三角形纸选择具有代表性的图形展示的结果。两个三角形叠放。动手操作按照，两个同学合作，拼。小组交流，展示交流的结果。动手