议论文写作指导(三).pptVIP

赏识，需要一双能发现不凡的慧眼； 赏识，需要一种虚怀若谷的胸襟； 赏识，需要一颗真挚诚恳的心。 示例3 　　——从“怎么办”的角度，运用探寻方法来提炼分论点。 文体及思路 1、一般思路 本次作文的中心是“学会赏识”，“学会”两个字最重要。为何要学会赏识，如何学会赏识, 写成议论文是很容易想到的∶“三人行，必有我师”，“尺有所短，寸有所长”，“金无足赤，人无完人”，因此最常见的观点是“要善于去发现别人身上的优点、长处”，去“就有道而正焉”等等。写出这样的中心，再加字通句顺，文章的基准分就有了。 2、拔高思路 A、聪明的学生，或者说会写的学生，会在“学会”与“赏识”两词之间再展开一下，文章就会更深入、更充实一些。如：“辩证地看别人的优缺点”，“如何看到别人身上不被常人注意的长处”，甚至“要学会赏识别人的缺点”，“会赏识也要一分为二”，“学会赏识的目的是‘正己’”等等，在这些方面有所论述，生发开去的文章，往往得分较高。 B、每次作文所给的话题都很宽泛, 最好的思路是将其具体化, 而围绕话题加前缀或后缀又是很有效的方法。如本次, 就可将话题具体化为 “学会赏识自然”, “学会赏识书法”，“学会赏识建筑”，“学会赏识他人”, “学会赏识爸爸”，“ 学会赏识创伤”，“学会赏识困境”，“老师应学会赏识学生”，“领导要学会赏识下属 ”，“农民学会赏识农民”，“女人应学会赏识女人”等等。注意这些话题往往是别人最容易忽视的, 给人以耳目一新之感, 自然会打动阅卷老师。三种文体都可写。 C、本次作文写成记叙文有一定难度, 但是不是不能写, 最常规的思路如“我学会了赏识父亲”这类题目就可写成一般的记人文章，再如“我学会了赏识某个同学”这类话题,要保证三条∶第一所记之人最好是你曾轻视、甚至伤害、如今感到愧疚且有点味道的人；第二结尾最好围绕话题点题, 并用“时间已过去几年了, 其人,其事使我学会了赏识别人”这类话进行升华”；第三拟个温馨点的题目,如“你在我眼里最美”、“心香一瓣”等等, 在加上故事本身的分量, 不会得低分。 【应注意的问题】 1、偏题走调。用不同的眼光看人看事, 这不错, 但以“什么样的眼光”, “什么样的角度”并非本话题中心, 什么样的“眼光”“角度”必须落到赏识上, 文章通篇没有“赏识”两个字，这当然偏题了。 2、学会议论。选择了“议论文”，但缺少“议论”是不行的。在举例论证时，“例子”中加入太多的记叙、描写。为何赏识这个人，如何赏识这个人，不在“为何”、“如何”上做文章，“叙”远远多于“议”，这就不符合文体要求了。 3、空发议论。全文反反复复地唠叨要“学会发现、赏识别人的优点”，而“为什么”要“发现、赏识”，“如何”“发现、赏识”全然没有，也就是说既无“摆事实”，也没“讲道理”，这类空洞文章也是不可取得。 4、材料俗套。如写要会赏识“平凡人”身上的优点，大量的重复、雷同；再就是举身边同学或自己的事为例，根本没有说服力，这从一个侧面反映了学生阅读少，积累少的毛病。典型例子最有说服力。 5、缺少文法。要合理运用对比论证，比喻论证的方法，采用夹叙夹议的方法，遣词造句中的修辞手法的运用等，使习作成为精彩上乘之作。 分论点的确立 引论（提出中心论点） 　 　　 分论点1：论据＋分析论证 本论 分论点2：论据＋分析论证 　　　 分论点3：论据＋分析论证 结论（照应全文） 回顾：基本模式 　　论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这个灵魂的骨架。 分论点是与中心论点相对而言的，但又从属于中心论点，为论证中心论点而服务。 如何围绕中心论点提炼出适当的分论点？ 　　 首先，要学会通过对中心论点的分析，理解中心论点的内涵，确定中心论点所涉及的范围，同时弄清作文的要求。这是能否正确提炼分论点的前提条件，也是防止偷换论题、转移话题的关键。 　　其次，要懂得运用方法，根据中心论点提炼分论点，这是通过对各种事物和现象的分析由果（中心论点）推因（分论点）的思维过程。 分论点的确定其本质就是一种造句形式，是对“是什么”、“为什么”、“怎么样”其中一点或者三点来进行造句。 是什么 → 就内容而言 为什么 → 就原因而言 怎么样 → 就方法而言 （一）并列式 1、类——是什么，主要是回答类别和性质方面的问题，可以简称为“类”。 例1：勇敢 a勇敢是富贵不能淫的品质。? b…………………………… c勇敢是威武不能屈的气节。  （一）并列式 1、类——是什么，主要是回答类别和性质方面的问题，可以简称为“类”。 例1：勇敢 a勇敢是富贵不能淫的品质。? b勇敢是贫贱不能移的人格。 c勇敢