角的认识复习(原创).ppt

角的初步认识复 习 复习目标： 1.进一步认识角，知道角各部分的名称，识别角的大小。 2.能用三角板判断一个角是不是直角，并能熟练地画出角和直角。 3.会比较角的大小。 4. ?根据不同的要求，用三角尺画出各种角。 自学提示： 认真看课本27—33页，回顾这一单元你都学到了什么？ 回顾整理，合作交流 1、想一想，什么是角？一个角是由哪几部分组成的？ 2、我们学习过一种特殊的角叫什么名字？说一说，你是怎样判断一个角是不是直角的？ 3、角的大小与什么有关？ 4、想一想怎样画角？ * 青岛版数学二年级上册 角的初步认识 认识角 认识直角 比较角的大小 认识锐角和钝角 角的组成 角的分类 角的大小 角的组成 一个顶点， 两条直直的边。 你能根据角的组成完成下面的题么？ 顶点 边 边 小神手 指角 指角时要注意： 角是一个图形， 指角时应该比划一下角的形状 用手指出下面图形中的角。 下面图形中，哪些是角，哪些不是角？为什么？ √ √ √ × × 火眼金睛 判角 角的分类 直角 锐角 钝角 小 大 小神手 指角 用手指出下面图形中的直角、锐角和钝角。 火眼金睛 判角 下面图形中，哪些是直角，在下面它的里画“√ ” 动动手 画角 根据角的组成和角的分类， 利用三角尺画一个角。 画角时要注意： 先画 顶点 再画 两条边 注意观察下面的演示 顶点 边 边 照样子，用三角尺画一个角， 注意画角的步骤。 先点一个点 从这个点画一条直直的线 再从这个点向其它方向画一条直直的线 角的大小 直角 锐角 钝角 小 大 直角 锐角 钝角 已经知道 与两条边开口的大小有关。 这说明： 角的大小 这说明： 角的大小 与两条边的长短无关。 那么角的大小还跟什么有关呢？ 下面这两个角谁大？ 也就是说： 角的大小 与两条边的长短无关。 与两条边张开的大小有关。 钝角 直角 锐角 小神手 指角 指出下面图形中的直角、锐角和钝角，并说说谁大。 下面这两个角谁大？ 火眼金睛 判角 总结 角的组成 角的分类 角的大小 角有一个顶点，两条直直的边。 直角，锐角，钝角 直角符号 画角时，先画顶点再画边。 直角 锐角 钝角 角的大小 与两条边的长短无关。 与两条边张开的大小有关。 巩固练习 我会填 1、一个角是由（ ）个顶点和（ ）条边组成的。 2、一把三角板有（ ）个角，其中直角有（ ）个。 3、数一数下面图形分别有几个角。 （ ）个角 （ ）个角 （ ）个角 我会判断。（对的打“√”，错的打“×”。） 1、直角是角中最大的角。（ ） 2、三角板上的直角和黑板上的直角一样大，所有的直角一样大。（ ） 3、角有3个顶点和3条边。（ ） 4、直角没有顶点。 （ ） 5、扇子有3个角。 （ ） 6、直角不是角。（ ） 7、一个角的两条边越长，这个角就越大。（ ） 8、角的大小与边的长短没有关系。（ ） 9、角的两条边张开得大，角就大，角的两得边张开得小，角就小。（ ） 10、三角板上的三个角中，最大的一个角是直角。（ ） 我会找 1、下面图形哪些是角？在下面的（ ）里画“ √ ” （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、下面哪几个图形是直角？在下面的（ ）里画“√ ” （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） *