2010年江苏省高中生物大赛一等奖：《植物生长素发现》与教案(新人教版必修3).ppt

东阳二中 申屠军 Email:dyezstj@163.com;一、2010年高考阅卷情况; 二、理综试卷中的非选择题第30题 和自选模块第17题的阅卷情况;30.（18分）苏云金芽孢杆菌产生的毒蛋白能使螟虫死亡。研究人员将表达这种毒蛋白的抗螟虫基因转入非糯性抗稻瘟病水稻的核基因组中，培育出一批转基因抗螟水稻。请回答： （1）染色体主要由＿＿＿组成，若要确定抗螟基因是否已整合到水稻的某一染色体上，方法之一是测定该染色体的＿＿＿＿。; （1） DNA和组蛋白， DNA和蛋白质（2分）；DNA（1分），组蛋白（蛋白质）（1分） 序列，碱基（对）序列，核苷酸序列（序列写成排列顺序）（2分）；DNA（1分） ;基因和蛋白质，DNA、RNA和蛋白质，核酸和蛋白质，DNA片段， 脱氧核苷酸链和蛋白质，DNA双链，蛋白质写成pro.等给0分 DNA结构，基因结构，基因组成，基因型，基因序列，基因， 序列，排布，DNA碱因序列等给0分 ;（2）选用上述抗螟非糯性水稻与不抗螟糯性水稻杂交得到F1，从F1中选取一株进行自交得到F2，F2的结果如下表： 表现型 抗螟非糯性 抗螟糯性 不抗螟非糯性 不抗螟糯性 个体数 142 48 50 16 分析表中数据可知，控制这两对性状的基因位于＿＿染色体上，所选F1植株的表现型为＿＿。亲本中抗螟非糯性水稻可能的基因型最多有＿＿种。;参考答案;阅卷时发现学生的常见错误;（3）现欲试种这种抗螟水稻，需检验其是否为纯合子，请用遗传图解表示检验过程（显、隐性基因分别用B、b表示），并作简要说明。;参考答案;（3）符号全对得1分，P、F出现一次就给1分，就写P、F、→、X给1分。 两个图解正确各1分，图解一定要两个，只写1个或多写均只给符号和表达分；基因型写成B—时，可以写一个图解；错别字、比例和配子不管；图解中开始的箭头没有算错，但是配子后面没有箭头算对；只写表现型的图解不给分；表现型写成抗或不抗不给分。 文字说明1分，只要看到纯合子、杂合子就给分；写在图解前面也给分；若纯合子，加图解给分，但是若纯合子，则...的说明不给分。;学生的两种正确遗传图解中写法;图一：遗传符号不齐全 图二：遗传符号不齐全，而且表现型没有写;图三：基因型写错; 图六 配子不会写导致F1写错;图七：F1错了;图九和十：说明的因果关系错误;“牛”答卷;（4）上表中的抗螟水稻均能抗稻瘟病（抗稻瘟病为显性性状），请简要分析可能的原因。 ①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。;（4）选取的F1是抗稻瘟病纯合子，抗稻瘟病纯合子（只要写出纯合子）给2分，F1写成亲本、F2，抗稻瘟病写成抗螟不给分； 抗螟基因与抗稻瘟病基因（两个基因）位于同一条染色体上，两个基因连锁（2分）。 没有先后顺序。;阅卷时发现学生的常见错误; 第30题的平均分的情况表 （以我的阅卷份数11852份为样本统计）; 全省考生的得分分布情况表 （ 全省178003份试卷）; 全省考生的得分分布情况曲线图;题号：17 “生物技术实践”模块（10分） 请在标有序号的空白处填空，并将序号及相应答案写在答题纸上，每空1分，共10分。 某同学进行苹果汁制作实验，工艺如下图所示。; 请回答： (1)图中用KMnO4 溶液浸泡苹果的目的是 ① 。黑曲霉提取液中含有的 ② 可水解果胶，从而使果汁澄清。固定化柱中填充的石英砂通过 ③ 方式将酶固定化，酶被固定后用蒸馏水洗涤固定化柱是为了除去 ④ 。;（1）①消毒 ，杀菌，杀灭（死）杂菌，除去杂 菌，消毒除去细菌，除去细菌等微生物均可 得1分 ②果胶（水解）酶 ，果胶甲脂酶 ③吸附（法），物理吸附（法） 固定吸附等 ④未被固定（吸附）的酶，游离的酶，未被 固定的酶和其他杂质等;①灭菌，杀死细菌，杀灭细菌，除去细菌等，杂菌 写成微生物，除去细菌进行消毒，防止氧化起 杀菌作用，防止污染除去病菌等。 ②酶，半乳糖醛酸酶，果胶酶和纤维素酶，果胶 霉。 ③固定化，物理法，附着，装柱，包埋等 ④除去杂质，多余的酶，残留的酶，不溶物，不可 水解，表面多余，游离的淀粉酶，残留的果