以成长为导向的儿童教育.ppt

*;人生三大支柱;绪论 ： “成就”导向与 “成长”导向;案例：教育导向;思考：？？？;“成长”导向;国际21世纪教育委员会;思考;美国家教“12”法则;艺术性;一、了解孩子;遗传因素 社会因素 教育 主观努力;家长主导 （0－4）;1、家长主导期（0－4）;家长主导期（0－4）主要关注点;家长主导期（0－4）常见问题;蒙特梭利论九大敏感期;抓住儿童教育黄金时期;数学、物理、化学 地理类等科目;2、老师主导期（4－12）;老师主导期（4－12）的教育特征;老师主导期（4－12）主要关注点;汉字规律—趣味引导;贼;词： 组 词、同义词、反义词 褒义词、贬义词、近义词 句： 文：;心理规律—老师引导;识字卡;我要读书与要我读书;看新闻、记新闻;家长学校反馈表;特别注意;3、偶像主导期（12－18）;4、自我主导期（18－25）;二、了解家长;家长的困惑;家长认证;蒙特梭利论家长;家教名言;案例：你认为家长做的哪一项最伤害你？ ;思考：为何沟通难以进行;能力;三、系统思考，理念先行;动力系统－发动机 实现系统－技术、技巧 供给系统－保养;信心;为每个孩子插上自信的翅膀;老 人 与 桶;兴趣是最好的老师 　　　　－爱因斯坦;知之者不如好之者， 好之者不如乐之者． 　　　　　　＿孔子;能力培养;附：思维的类型;潜力;2、掌握正确理念;（1）尊重孩子;检查作业的实质：家长主导 尊重孩子的实质：孩子主导 思考：家长会的本意是什么？;批评的实质：什么不对 表扬的实质：什么对;感觉好极了;（2）分数认知;80+20 99;? ;? ;霍华德·加德纳：智力类型;? ;附：“兵头”与“将尾”;（4）“问题”认知;（5）学习习惯认知;头悬梁，锥刺骨。 书山有径勤为径， 学海无涯苦作舟。;心理学实验：动机与记忆;思考：预习的意义;心理学实验：情绪与记忆;心理学实验：目的与记忆;四、提高学习效率的方式与方法;1、日常3;后摄;前摄;午休;2、课堂3;课前蓄势：科学预习;认真听讲;课间调整;3、假期3;筛选作业：提高效率;针对性训练：目标清晰;回顾与完善;思考：假期需要参加各种班吗？;4、学习3; 错题本; 题型本;记忆规律;艾宾浩斯曲线;艾宾浩斯曲线应用1;艾宾浩斯曲线应用2;考试分析本;5、方法3;龟兔一赛：输在骄傲;龟兔二赛：输在效率;龟兔三赛：输在方法;老师;;6、作业3;快与准;挖地雷;“熟能生巧”;7、闲暇3; 看电视定节目不定时间;周一至周五不开电脑 ;分析过程不追究结果;8、禁忌3;贪多－无暇总结规律;求快－蜻蜓点水，超前于老师。 ;拔高－不屑于基础题， 刻意做奥赛题、拔高题;思考：奥赛班的价值;五、子女教育中的常见问题及其矫正;1、“人很聪明，就是不干”;2、逆反;心理性逆反：“哪壶不开提哪壶” 家长应具体沟通，不要“重要性”沟通 生理性逆反：如反抗期，“老师－警察”;案例：逆反不能以自我伤害为前提;先做自己应该做的事 再做自己喜欢做的事;“名次”是什么？;好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。 ;案例：别的孩子都听老师的，就他不听;3、粗心;粗心与气质;明示与暗示;集中注意力训练;座位与注意力;4、偏科;爱好、偏科与超市;5、痴迷偶像;偶像、球迷与学习;6、与老师沟通不畅;与老师主动沟通还是被动沟通;7、依赖;8、不适应;9、考前焦虑、失眠;10、上网与网瘾;11、边学习边听音乐;12、早恋;欣赏：某一具体自己不具备的特征－情绪 喜欢：某几个自己欣赏的调整－心理 恋爱：综合－责???;细分个体 泛化优点;小 学;小 学;;;邮箱:zdzhoulei@126.com