第一册第八课农家小院—图形工具使用.doc

小学信息技术第一册 课题 8、农家小院—图形工具的使用 授课时间 2 教材 分析 本节课借助一幅漂亮的《农家小院》，来充分展示各种图形工具，学习起来有兴趣。 教学 建议 生活中的很多建筑物都可以用图形工具简单、快捷的画出来。教师不妨找一些建筑物的实物图片，然后让学生观察，并从中发现哪些地方有矩形，哪些地方有椭圆形和多边形组成，当一个小小的建筑师。或者从小时候搭积木的经验延伸一下。 教学 目标 知识技能目标：1、掌握各种图形工具的使用。 2、掌握纸张大小和颜色。 情感体验目标： 在画图过程中，使学生感受生活，热爱生活，体验大自然带给我们的无穷乐趣。 教学 重难点 1、各种图形工具的使用。 2、不同填充方式的使用。 教学过程： 教学手段： 调控措施： 导入：出示范例图片—《农家小院》，观察这幅图画中是由哪些图形组成的？学生回答之后，继续出示一些著名的建筑物照片，观察这些千姿百态的建筑物，是由哪些图形组成的？ 设置纸张的大小和颜色。（步骤？） 介绍第一个工具矩形工具。画矩形时鼠标的使用方法和直线工具一样。（步骤？） 教师演示、课件演示。 教师提问。学生回答并操作。 学生演示或教师演示。 教师可以制作课件，把各种图形从建筑物照片上分离出来的效果，帮助学生归纳出是由哪些基本图形组成的？ 原来学过的知识，不再此过多的花费时间。 画一个简单的矩形对学生来说应该没有难度，可以让选择矩形后自由发挥画各种矩形。 自学其他的图形工具。 课堂练习。选择一幅最喜欢的著名建筑物来画。 作品展示。 自学并结合小组合作学习。 课堂练习，教师巡回指导。 点评作品。 教师巡视加强小组之间的合作学习。 点评作品时要发挥学生的评价作用，儿童的审美观点和成人不同，不能光用成人的标准要求学生。 教 学 反 思 圣诞快乐——添加文字 ?　　教学目标： 1、了解在画图程序中输入文字的方法。 　　2、学会用文字工具在图形中添加文字，并对文字进行修饰。 　　3、利用所学知识创作贺卡。 　　4、培养学生的审美情趣。 　　教学重点： 　　利用文字工具在图形中插入文字以及对文字的修饰。 　　教学难点： 　　利用文字工具在图形中插入文字。 　　教学设备： 　?计算机?画图程序?课件?多媒体教室软件 教学时间：2课时 　　教学过程： 　　 教??? 师??? 活??? 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、问题导入 　　同学们，在前面的几节课中我们学会了利用画图程序来绘制各种各样美丽的图画了。接下来我们就来欣赏几幅用画图程序制作的作品。（出示绘图作品，教师演示）在欣赏的时候，同学们要仔细观察，在这些作品种再添加一些什么东西就更完美了。（生答：添加上文字说明等类型答案）由此导入，揭示课题并板书：在图形中插入文字 观察和欣赏图片，同时思考如何使图片更完美。（加上适当的文字） 1、观察作品，组织教学，吸引学生注意力。 2、通过观察，培养学生观察力。 3、让学生在自己发现问题的基础上，来学习如何在画图中添加，有针对性，学习目的性明确。 二、探索新知 　　要想为图画配上文字说明，就需要我们学会如何在画图中添加文字。同学们想一想，在画图中都有哪些工具可以用来写字呢？（生答）这节课我们就来学习如何利用“文字工具”来在画图里面输入文字。 1、学生试用文字工具： 　　请同学们打开画图程序，然后找到“文字工具”（A）。大家把鼠标指向它，看它叫什么？（有“文字”两个字），这就是我们用来在图形中输入文字的工具，我们叫它文字工具。同学们想不想自己试试这个工具怎么用？（学生回答）那就请同学们赶快行动起来，自己尝试用该工具输入一些文字。 　　2、学生自学，尝试发现。学生操作，教师巡回指导。（其间鼓励同学间相互讨论，共同切磋） 　　3、汇报成果，交流学习。通过刚才的操作：你发现了什么？请叙述。 　　在学生汇报成果的过程中，教师适时对学生进行表扬、鼓励，激发其学习积极性和主动性。 自主尝试新知，通过自己的亲身实践，感受“文字工具”的使用方法。把自己的实践所得与其他同学进行交流。 ? ? ? ? 1教师的提问激发了学生的求知欲，使学生练得自觉、学得主动，从而提高课堂教学效率。 2、让学生先自己感受的方法，一方面提高了学生的操作技能，体现了自主学习；另一方面让学生互相交流自己的实践所得，给予其表现的机会，提高其积极性，比较直观，而且其他学生也容易接受。 4 、教师引导、指导学生学习在图形中输入文字（师生互动） 同学们，通过刚才的学习，大家已经知道了文字工具的使用方法。下面就请大家跟着老师一起学习如何把文字插入到图片中去？通过和老师一块完成任务，看看你还有什么技巧没有发现？ 1）出示一幅不完整的图画。 2）师生互动（学生说，教师操作演示），归纳图形中输入文字的方法。 ⑴单击选择文字工具；