课案3 语言表达得体.ppt

课案3　语言表达得体 感知高考 学习目标 分类点拨 学习目标 1.明确考纲对语言表达得体的考查要求及考查特点。 2.掌握解答语言表达得体题的技巧。 感知高考 1.(2014年高考大纲全国卷)下面这段文字有五处用词不当,请指出并改正,使文段语言得体,逻辑严密。(5分) 　　他领导的机器人创新团队获得一等奖的事情传来,我顷刻止不住流下了眼泪。在完成这个项目的过程中,他们遇到过许多技术难关,就在前天还出现了突发情况,预想当天要完成的综合性运行检验无法进行。但整个团队通宵鏖战,用力攻坚,终于解决了问题。我为他们的成功而骄傲,更为他们面对难点的坚韧不拔的精神而感动。 ? ? ? 解析:第一处,“事情传来”是主谓搭配不当,可将“事情”改为“消息”或“喜讯”。第二处,“顷刻”语体色彩不当。第三处,“预想”使用不当,可改为“原本”。第四处,“用力”为口语。第五处,“难点”一般用于知识点,不合语境。 答案:(示例)①“事情”改为“喜讯”;②“顷刻”改为“顿时”;③“预想”改为