北师大版三年级语文下册第九单元 观察和发现教案.docVIP

第九单元 观察与发现 第一课时《大自然的语言》 预习内容：1、读课文，圈画出不认识的字词，并借助工具书解决字词。 2、圈画出不懂的字词。 预习检测：下面的词语你会读吗？ 出卖 逗点 年轮 圆圈 搬家 妙不可言 嵌 鱼鳞 蝌蚪 化石 汪洋 学习目标： 1、学会本课的3个生字，掌握五种大自然的语言； 2、 1、学会本课的3个生字，掌握五种大自然的语言； 2、能背诵课文。 预设难点：指导朗读课文，从读中知道课文中大自然的语言指的是什么；指导识字、学词 预设重点：能正确流利地朗读课文。通过读课文知道课文中大自然的语言指的是什么，从而了解一些自然现象，初步感受大自然的奇妙。 备 课 人：肖楠 学习过程 板书课题 师：这节课我们一起来学习《大自然的语言》，（齐读）看着这个课题，你们想知道什么？（看课题提问）大自然是一本厚厚的书，这本书里有很多与我?们的生活密切相关的语言。今天，我们就一起来学习这一课，看看都告诉我们大自然的哪些语言。（板书课题） 二、出示目标（默读目标） 师：这节课我们的学习目标是（请看大屏幕，默读） 1、学会本课的3个生字，掌握五种大自然的语言； 2、能背诵课文。 师：目标大家都清楚了，有信心完成吗？（生：有！）要完成本节课的目标需要大家细心读书，积极思考。 三、自学指导一 自读课文。要求：用自己喜欢的读书方式，读准字音，读通每句诗。3分钟后比比谁得好 自读课文。要求：用自己喜欢的读书方式，读准字音，读通每句诗。3分钟后比比谁得好。 2、学生自学，教师环视。 3、检测 (1)你如果钓到大鱼，鱼鳞上有一个个圈圈。(注意轻声音节)　　(2)古老的“三叶虫”化石，镶嵌在喜马拉雅山巅。(注意生字多，名称连续。)　　(3)大自然的语言啊？真是妙不可言。(“啊”变音读n日) 四、自学指导二 正确流利地读诗句，并说说从诗中你又了解到哪些大自然语言。5分钟后 正确流利地读诗句，并说说从诗中你又了解到哪些大自然语言。5分钟后比比谁读得流畅、找得快。 1、学生自学，教师巡视。 2、反馈自学效果（指名回答问题） （1）你看那天上的白云，就是大自然的语言。白云飘得高高，明天准是晴天。（2）你看那地上的蚂蚁，也是大自然的语言。蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。 （3）蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的逗点？大自然在水面写着：春天来到人间。 （4）大雁在编队南飞，不就像省略号一串？大自然在蓝天写着：秋天已在眼前。（5）大树如果被砍倒，你会从年轮中了解：一年只长一圈，告诉我们它已活了几年。 五、自学指导三 大声读课文，圈出本课的生字，说说你用什么方法记住这些字 大声读课文，圈出本课的生字，说说你用什么方法记住这些字 5分钟后比谁的方法最好。 1、学生自学，教师巡视 2、反馈自学情况 六、比书写 a、出示要书写的生字，认读并口头组词。 b、师范写，学生注意观察生字在田字格中的位置。 c、练习书写，教师巡视指导。 d、展示评讲学生的书写。 七、当堂训练 1、给下列词语带拼音 出卖 逗点 年轮 圆圈 搬家 妙不可言 2、词语接龙： 逗点---（ ）--（ ）--（ ）--（ ） 语言--（ ）--（ ）--（ ）--（ ） 思考---（ ）--（ ）---（ ）--（ ） 发现--（ ）---（ ）--（ ）--（ ） 后记：：__________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第二课时 预习内容：1、读熟课文，完成课后的练习题 2、在读熟课文的基础上，背诵课文。 预习检测： 学习目标 1、把反问句改为陈述句，有感情地朗读课文， 1、把反问句改为陈述句，有感情地朗读课文， 2、初步培养收集资料和处理资料的能力； 预设难点：仿写一节诗句写下来，读给大家听。 预设重点：1、读中积累诗歌的语感。 2、通过“准是”“反问句”来体会诗歌的节奏美和起伏美。 备 课 人：肖楠 学习过程 导入，板书课题。 师：这节课让我们继续学习《大自