江苏省高淳县高中地理 1.1 地理环境对区域发展的影响教学案 新人教版必修3.docVIP

第一节 地理环境对区域发展的影响（2课时） [课程标准] 1、了解区域的含义 2、以两个不同区域为例，比较自然环境、人类活动的区域差异 3、以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产活动和生活方式的影响 [学情分析] 通过初中地理学习，学生对区域地理背景概况有了初步的认识。 [学习目标] 1、阅读“中国政区图”“世界气候类型分布图”，建立区域的初步印象；并在教师的引导下，能用简单的语言描述区域 2、阅读几个案例，能分别判断该案例主要体现了区域的某种特征 3、读长江中下游平原和松嫩平原分布示意图，以小组为单位，对比填写出两区域自然环境的差异，并能在组间用简单和准确的语言描述两区域的差异 4、利用网络、地图册和教材资料，各小组在课前完成两区域生产和生活方式的对比，并能在课堂上展示 5、通过组内合作探究，能举例说出地理环境空间差异对区域人类活动的影响 6、阅读教材P5-P6，完成导学单上相应表格 [评价设计] 通过“活动一、二” 及反馈练习第1题检测目标1、2的达成； 2、通过“活动三”及反馈练习第3题，检测目标3的达成； 3、通过“活动四” 及反馈练习第4题检测目标5的达成； 4、通过“活动五”检测目标5的达成； [学习过程] 活动一：阅读“中国政区图”“世界气候类型分布图”，用简单的语言描述区域。 一、区域 1．区域：人类在 的基础上，按 的