初一政治下学期青春闪光-第一课时-粤教沪科版.ppt

第五单元 珍爱生命 第三课 青春闪光 第一课时 青春是美好的 青春是什么？有的人说： 青春是座美丽的山峰，让人向往； 青春是幅迷人的画卷，让人留恋； 青春是条湍急的河流，让人徜徉…… 有的人说： 青春就是勇于实践！ 青春就是目标远大！ 青春就是自强不息！ 青春就是奋发图强！ 还有的人说：青春是美丽，是激情，是朦胧，更是一篇童话…… 活动一：情景体验——欣赏小品表演：“追星族” 我说我议： （1）“追星”追什么？像小品中的这种追星值不值得我们效仿？ （2）什么样的星才值得我们去追？ 活动二：青春档案 （1）分小组，将自己课前收集的偶像资料进行小组交流。 （2）说说自己崇拜或欣赏他什么，为什么把他当做偶像。他们的成功都与青少年时代的哪些方面有关系？ （3）归纳偶像成功的共同内在品质。 老师认为：成为偶像的应该具备三个条件—— （1）人格魅力，这是基础条件； （2）为国家或民族带来荣誉； （3）能够成为学习的动力。 青春是我们人生的朝阳期、转折期、奠基期。因此我们每个人都要珍惜自己美好的青春，从学习名人开始做起，以自己的实际行动来谱写青春之歌。 活动三： 观看“我心目中的中华青春偶像”活动评比结果 首届中国青年文化周组委会主办的“我心目中的中华青春偶像”活动，在社会上引起强烈反响，吸引了海内外1200多万人参与。共有38万华人青年投票评选。最终评选结果表明，得票较高的“中华青春偶像”主要集中在科技、体育、新闻及实业领域。 杨利伟、姚明、吴小莉、丁磊、邓亚萍 我思我悟： 1．为什么杨利伟会以绝对优势被青少年评为头号“心目中的中华青春偶像”？ 2．姚明、吴小莉、丁磊、邓亚萍四人同时上榜。原来呼声很高的娱乐界明星刘德华、郭富城等人落选说明了什么？ 他们的青春在闪光！ 事实证明，凡事业有成者，都是在青春时期就打下了良好的基础的。 P22：每个人都拥有青春，但并不是每个人都能很好地把握青春的。 不一样的青春 某校国旗下的讲话 某少年犯的悔罪 不一样的青春 抓紧时间学本领 网吧中拼命游戏 不一样的青春 成龙在广州宣传禁烟 遗憾的是…… 不一样的青春 不一样的青春 秩序井然的会场 正在受审的少年犯 试列举2004雅典奥运会上自己欣赏的体坛明星，说说他们的事迹。 五彩青春 青春是什么？ 青春是初升的太阳,它要把光芒撒向人间。 青春是什么？ 青春是带露的鲜花，它要将瞬间的美丽变成永恒的回忆! 十六岁，带我走进青春的殿堂，憧憬与自信。  十六岁，带我迈进花的海洋。这里拥有春的舞姿,这里充满夏的浪漫，这里堆有秋的硕果，这里聚满冬的微笑。  十六岁的肩膀变得宽大无比，在人生的道路上挑起青春的朝阳； 十六岁的歌声变得更加动听，青春的颂歌变得格外嘹亮； 十六岁的双手变得更加灵活，在青春的大地上，耕耘着亘古不变的希望。 幻想和希望，让十六岁变得五彩缤纷；让十六岁变得色彩斑斓。十六岁，好一个多姿多彩的年华！  年轻的朋友们，青春易逝，人生几何！莫让青春负年华，快快奋起战斗吧。用我们青春的光彩，增添民族的辉煌。让我们的青春闪光，让我们的青春充满希望！ 课堂小结  今天是“追星”的年代，几乎每个同学都有自己的“偶像”。但是我们“追星”不能处于一种盲目、狂热、迷信的状态，不能自已。“追星”应该是一种榜样认同和学习。那些被崇拜的偶像，应该是青少年人生发展的楷模、参照系以及心灵寄托。应该是富有责任感和奉献精神的榜样。那么，我们应该崇拜谁呢？谁又真正值得我们追随、崇拜呢？希望同学们在课后寻找杨利伟、姚明、吴小莉、丁磊、邓亚萍被评为“心目中的中华青春偶像”原因的时候，能找到自己真正的追随者和崇拜者！ 自拟题目，将这堂课的收获或感 触写下来。（200字以上，体裁不限， 可以是诗歌、散文等） 我感我悟，我思我得 数控等离子切割机 数控切割机 /