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操作系统 教师：高雯 办公室：八教室401 电话邮箱：yayagao6@ 本课程的安排 理论（48学时） 46学时的理论教学； 2学时的复习课。 实验（24学时） 实验文档 上机时间：第4～15周周三上午1、2节 地点：二教室 课程主要内容 操作系统引论（第1章） 进程管理（第2-3章） 存储器管理（第4章） 设备管理（第5章） 文件管理（第6章） 操作系统接口（第7章） Unix操作系统（第10章） 为什么要学习操作系统？（1） 需要总体上掌握系统设计 操作系统包括了所有软件设计/实现问题 资源共享/管理、安全和身份验证、 灵活性，健壮性、友好界面设计 存在人们意识不到的大量“操作系统” 嵌入式系统（PDA、手机-WP7，Android、机顶盒等） 应用系统中的小操作系统（MINI-OS） 日常生活中并不总是使用Windows系列的操作系统（Unix、Linux、Apple Macintosh、IBM OS/2等） 为什么要学习操作系统？（2） 涉及到计算机科学的很多领域: 计算机体系结构/硬件 软件设计 程序设计语言 数据结构 算法 抽象 操作系统具有一种魔力------ 提供了无限的CPUs 无限的内存 等等. 为什么要学习操作系统？（3） 大型、复杂系统的系统设计 性能 与 方便使用 性能 与 简单性 硬件 与 软件 折衷权衡 操作系统是目前最复杂的软件成分 操作系统的规模（1） 简单的操作系统： 一次一个应用程序在运行 例子： 较早期的计算机 早期的PC 嵌入式控制器 （电梯，汽车，……）等等 操作系统的规模（2） 复杂的操作系统： 多个应用程序共享计算机 操作系统必须管理多个应用程序和多个用户之间的交互 例子：CPU，内存，I/O 设备: 硬盘，打印机，… 操作系统管理所有这些资源，提供标准服务库 更复杂的操作系统： 多个CPU，多个计算机 第1章 操作系统引论 操作系统的目标和作用 操作系统的发展过程 操作系统的基本特征 操作系统的主要功能 操作系统的结构设计 UNIX操作系统简介 1.1 操作系统的目标和作用 一、操作系统目的/目标 二、计算机系统组成 三、操作系统的作用 一、操作系统目的/目标 执行用户程序并使用户问题更易解决。 以一种有效的方式使用资源（有效性--系统管理人员的观点）。 使计算机系统更易于使用（方便性--用户的观点）。 采用新的OS结构,易于功能的增、删、改（可扩充性）。 要求统一开放的环境，各种类型的计算机硬件系统，出自不同的厂家，能通过网络集成并能够正确、有效地协同工作，实现应用程序的移植（开放性）。 二、计算机系统组成 三、操作系统的作用（1） OS作为用户与计算机硬件系统之间的接口 命令方式 系统调用方式 图形、窗口方式 三、操作系统的作用（2） OS作为计算机系统资源的管理者 管理对象包括：CPU、存储器、外部设备、信息（数据和软件）； 管理的内容：资源的当前状态（数量和使用情况）、资源的分配、回收和访问操作，相应管理策略（包括用户权限）…… 三、操作系统的作用（3） OS实现了对计算机资源的抽象 在裸机上添加：设备管理、文件管理、存储管理（针对内存和外存）、处理机管理（针对CPU）； 即OS用作扩充机器 (extended machine)/虚拟机(virtual machine)。 1.2 操作系统的发展过程 1.2.1 推动操作系统发展的主要动力 不断提高计算机资源利用率的需要 方便用户 器件的不断更新换代 计算机体系结构的不断发展 1.2.2 无操作系统的计算机系统 （1）人工操作方式 工作流程： （1）由程序员事先穿孔（对应程序和数据） （2）将穿孔的纸带（卡片）装入纸带（卡片)输入机 （3）再启动输入机将程序和数据输入计算机， （4）然后启动计算机运行 （5）运行完毕取走计算机结果 （6）下一位用户 人工操作方式带来的矛盾及解决方法 缺点： （1）用户独占全机（资源浪费） （2）CPU等待人工操作：装入、取走时CPU及内存等资源空闲。CPU既负责计算，又要负责传输。（属于单控制方式） 矛盾 人机矛盾即人工操作方式与机器利用率的矛盾 CPU与I/O设备之间速度不匹配的矛盾 解决方法 通道技术、缓冲技术 脱机输入输出方式 （2）脱机输入/输出方式（off-Line I/O） 工作流程：（示意图） 优点： （1）减少了CPU的空闲时间。 （2）提高了I/O速度（与高速的磁盘打交道） 1.2.3 单道批处理系统 1、工作流程： （1）作业合