玉海试验中学七年级上语文学科集体备课教学设计.DOC

科学教案（七年级上） 课题 第六节地球表面的板块 课时 1 总课时 主备人 陈天涨 备课时间 修改人 执教老师 执教时间 第 周周 （201年 月 日） 教 学 设 计 个性化批注 【教学目标】 1、 2、 3、 4、 【教学重点】 从宏观上了解地壳运动的规律；地壳变动发生的原因 【教学难点】 分析地壳变动和板块运动的关系 【教学准备】 PPT、两本书、小刀 【教学过程】 复习引入：地球内部结构的特点。 讲：了解了地球的内部结构，你是否注意过地球的表面状况呢？ 出示：世界地图 要求：从图中获得以下信息 1、地表有陆地、海洋 2、陆地主要有哪几大块 3、找出大西洋两岸轮廓有可拼合性 生：观察并回答 阅读：书P151中的材料 了解：大陆漂移说只是一种假说，还存在许多明显的漏洞，但假说在科学研究中仍有重要的作用，为进一步研究奠定了基础。 介绍：魏格纳的大陆漂移说到板块构造理论。 思考：1、“大陆漂移说”是否切合实际？ 2、“大陆漂移说”的主要观点有哪些？ 3、从魏格纳“大陆漂移说”的提出过程中可以学到一些什么？ 设问：魏格纳提出的是大陆漂移，而事实上是什么使大陆发生漂移呢？ 生：美国地质学家赫斯和迪茨对大洋中脊的研究，提出了“海底扩张说” 读图：观察并描述大西洋的形成过程。 生：回答 过渡：随着海洋地质学、古地磁学、地球物理科学等的发展，人们在“大陆漂移说”和海底扩张说的基础上创建了一种新的地球构造理论----板块构造学说 了解：板块——地球的岩石圈象似一整块拼好的七巧板，这一小块一小块的“七巧板”叫板块 讲：板块与板块之间是被海岭、海沟和巨大的山脉分割而成的。根据板块边界的运动方式和性质的差异，将板块边界分为生长边界和消亡边界。 观察： “六大板块示意图”， 知道消亡边界、生长边界 解释：1、消亡边界可举例喜马拉雅山——造山带，印度洋板块俯冲到亚欧板块的下面，使亚欧板块抬升，形成了喜马拉雅山；马里亚纳海沟——世界上最深的海沟，约一万多米深，是由于板块与板块碰撞向下陷而造成的。 2、生长边界 可分为断层和海岭。断层是由于板块与板块相反方向漂移而造成的，可举东非大裂谷；带领是在断层处，由于陆地表面较薄，软流层中的岩浆喷发，遇到冷的海水而冷却，形成海岭，不断喷发，不断生长，从而称为生长边界。 影片：喜马拉雅山的形成 思考：板块与板块相撞回发生什么现象？ 演示实验：模拟板块碰撞 1、 2、 联系：上节课所学习的火山和地震的分布与板块运动的关系。 说一说：随着地壳的变动，最终我们生活的地球回变的如何？ 作业：作业本 【板书设计】 第六节地球表面的板块 大陆漂移学说-----魏格纳 海底扩张学说-----赫斯和迪茨 板块构造学说 六大板块（被海岭、海沟和巨大山脉分割而成） 教后反思 3