现代科学技术概论0035湖北教育考试院.DOC

课程名称：现代科学技术概论 课程代码：00353 第一部分 课程性质与目标 一、课程性质与特点 现代科学技术概论课程是湖北省高等教育自学考试本科英语专业（二）的免考加试课程。是为培养自学应考者的科学素养和检验自学应考者对现代科学技术的基本知识和发展状况掌握情况的一门基础课程。 现代科学技术概论具有全面性、历史性和时代性。该课程总结科学史上的重大事件，严格遵循历史的逻辑，全面清晰地梳理出科学进步的历史线索，并把科学作为社会进步的源头和先导，着力于探讨科学革命——技术革命——产业革命的承递关系，揭示科学发现和突破是技术创新的动力源的思想，同时结合现实揭示科技进步的双面效应。 二、课程目标与基本要求 本课程的目标是使自考者掌握现代科学的基本知识，认清中国科技发展面临的严峻形势，增强科学精神和方法论意识，提高科学素养，扩大创新能力。基本要求是能够掌握科学技术发展的历史框架和科学史上的重大历史事件，掌握现代科学和技术各门学科的基础理论和知识，形成正确的科学技术观念。 三、与本专业其他课程的关系 本课程在专业课构成中为基础课程。无先期课程。 第二部分 考核内容与考核目标 绪 论 科学技术的含义、结构和功能 一、学习目的与要求 通过本章的学习了解科学技术的分类和整体结构，理解科学和技术的含义，明确科学技术的社会功能，形成对科学技术的总体认识。 二、考核知识点与考核目标 （一）科学技术的含义（重点） 识记：（1）科学的定义（2）技术的定义 理解：（1）科学定义的四层含义（2）技术的属性（3）科学和技术的关系 （二）科学技术的结构体系（次重点） 识记：（1）研究的类型（2）科学的分类（3）技术的分类 理解：（1）现代科学技术整体结构的特性（2）科学技术发育的三个阶段 （三）科学技术的社会功能（次重点） 识记：科学技术的社会功能 理解：（1）科学技术的认识功能的表现（2）科学技术社会变革功能的实现途径 第一章 古代科学技术 一、学习目的与要求 通过本章的学习了解古代科学技术知识发展萌芽以及中国、古希腊罗马和古阿拉伯的科学技术发展状况，理解中国、古希腊罗马科学技术发展的背景及其为近代科学所作的思想理论和物质技术上的准备，明确古阿拉伯的科学技术知识在科技史上的地位。 二、考核知识点与考核目标 （一）科学技术知识的萌芽（一般） 识记：（1）科学技术知识萌芽时期的各种表现：工具的制造、火的使用、原始农业、畜牧业的出现、制陶技术与原始手工业的兴起、文明的浮现（2）古代两河流域和古埃及的科学技术成就（3）古印度的主要科学技术成就 理解：（1）工具的制造对古代对人类文明发展的重要作用（2）火的使用对人类的生存和演化所起到的作用 （二）古代中国的科学技术（重点） 识记：古代中国的主要科学技术成就 理解：古代中国的科学自然观 应用：古代中国的科学技术成就对世界科学技术发展的贡献 （三）古希腊罗马的科学技术（次重点） 识记：古希腊古罗马的科学技术成就 理解：古希腊的自然哲学 （四）古代阿拉伯的科学技术（重点） 识记：古代阿拉伯的科学技术成就 应用：古代阿拉伯的科学技术成就对世界科学技术发展的贡献 第二章 近代科学技术 一、学习目的与要求 通过本章的学习了解近代科学技术兴起的背景以及近代科学发展的过程，明确近代科学发展史上不同时期的科学成就以及进步意义，理解近代科学中理性要素的增长，形成对近代科学总体状况的基本认识。 二、考核知识点与考核目标 （一）近代科学技术兴起的背景（一般） 识记：近代科学技术的兴起的背景 理解：文艺复兴对近代科学兴起的意义 （二）近代科学革命（重点） 识记：（1）哥白尼日心说、哈维血液循环论、开普勒行星理论的基本观点 理解：（1）哥白尼日心说、哈维血液循环论、开普勒行星理论在科学史上的重要意义（2）伽利略对近代科学的贡献 （三）牛顿力学体系的建立（次重点） 识记：（1）牛顿力学体系：万有引力定律、运动三定律、机械自然观（2）牛顿运动三定律的内容 理解：机械自然观的观点及其影响 （四）第一次技术革命（一般） 识记：纺织机的革新与蒸汽机的改进过程 理解：第一次技术革命的意义 （五）经典物理学的成熟与第二次技术革命（一般） 识记：经典物理学的成熟和第二次技术革命过程：热学的形成、光学的发展、电磁学的建立、电力技术革命 理解：第二次技术革命的意义 （六）近代科学的全面发展（重点） 识记：（1）近代科学的全面发展成就（2）道尔顿新原子论的主要观点（3）达尔文进化学说的基本观点（4）细胞学说的核心思想（5）“水成论”和“火成论”，“灾变论”和“渐变论” 理解：（1）变量数学在数