生物概论科目大要.DOC

生物概論科目大要 學分數：1 建議開課學期：第二學年第一學期 本科目目標在經由探討生命現象的奧秘，瞭解生物學與生活的關係，培養現代國民應具備的基本生物學素養。主要內容包含：生命現象；生物的歧異；營養與消化；呼吸與排泄；循環與免疫；神經與運動；內分泌與生殖；基因與遺傳；人類的遺傳；生物技術及其應用；自然保育與永續經營等。 表1-7 生物概論教學綱要一、科目名稱：生物概論 二、科目屬性：一般科目 三、學分數：1 四、先修科目：無 五、課程目標： (一)指導學生經由探討生命現象的奧秘，概念性瞭解生物學與生活的關係，培養現代國民應具備的基本生物學素養。 (二)指導學生經由認識生物圈中生命的共同性與多樣性，培養學生鑑賞生命與自然和諧之美，以及尊重生命、愛護生態環境和維持永續發展的情操。 (三)以生活化及具應用性的內容，培養學生觀察、推理、理性思辨及創造等能力，以解決日常生活中所遭遇到的生物領域問題。 六、教材大綱： 單元主題 內容綱要 分配節數 備註 1.多采多姿的生物世界 1.活著的感覺。 新陳代謝、生長、感應、運動和繁殖等。 3 2.變化多端的生物。 物種的多樣性。 簡介病毒及五界的代表性生物。 3.本土與外來的戰爭。 外來種的影響。 探討：以二種外來種生物為例，說明其影響。 例如：1.吳郭魚一統「江湖」的本事！2.天羅地網小花蔓澤蘭。敘述外來動植物在臺灣分布及擴展之優勢。 2.人體大奇航 1.口到肛門的旅行。 營養的需求、消化、吸收。 8 簡單敘述常見的消化系統疾病，如：胃潰瘍及十二指腸潰瘍。 2.給我氧氣不要廢氣。 2.1呼吸運動、氣體交換。 2.2常見肺病。 簡單敘述，並說明二手煙與肺癌的嚴重性。 3.體內水資源的調節。 3.1皮膚的排泄作用。 3.2腎臟的功能及其相關疾病。 簡述尿液的形成及腎衰竭。 表1-7 生物概論教學綱要(續) 單元主題 內容綱要 分配節數 備註 4.運輸與作戰。 4.1血液的組成與功能。 4.2防禦工事與作戰。 僅討論現象，簡介常見免疫疾病，如愛滋病、類風濕性關節炎、花粉熱等免疫相關現象。 5.神經病還是精神病？ 5.1中樞神經系統與周圍神經系統。 5.2神經性藥物的濫用。 簡述神經傳導。藥物的濫用以搖頭丸等毒品為例，最終耗弱精神。 6.微小卻又巨碩！ 激素的定義、激素的分泌與協調作用(以血糖恆定為例)。 7.精子與卵的纏綿悱惻。 7.1男女大不同-生殖系統。 7.2胚胎發育的過程。 懷孕與避孕 3.代代相傳的秘密 1.基因的天命與遺傳的失控。 1.1 DNA、基因與染色體。 1.2染色體異常與疾病(以唐氏症為例)。2 簡述基因突變所造成的遺傳性疾病。 2.龍生龍、鳳生鳳。 2.1血濃於水的遺傳。 2.2性聯遺傳。 簡述性聯遺傳，並得以色盲、血友病與ALD (腎上腺腦白質退化症) 的遺傳為例。 4.化腐朽為神奇的技術 1.生物技術及其應用。 簡介生物技術在農業、畜牧、醫學、工業等方面的應用。 2 1.簡述生物技術的利用如：生物防治法、桃麗羊、胚胎移植、生物反應器……等。 2.簡述生物技術的遠景。 3.探討：幹細胞是夢是真？ 5.生生不息的衝擊 1.人擠人！ 人口的成長。 3 2.自然保育與永續經營。2.1人類對生態環境的衝擊。 2.2環境變壞對人類影響。 2.3資源的有效利用。 。2.5生物多樣性的保育。 1.簡介國家公園、自然保留區與野生動物自然保護區的設置。 2.簡述資源回收物的用途。 3.探討：資源回收何去何從？ 表1-7 生物概論教學綱要(續) 七、實施要點： (一)教材編選 1.教材之選編以理論與生活化教材並重。 2.教師教學時，得依據每週時數的多寡與所任教科系的不同，特別加強某些章節或選取適當補助教材，以銜接往後的相關專業課程及激發學生學習興趣。 (二)教學方法 1.部分單元可採生活探索方式上課，以提高學生學習興趣。 2.以學生既有的知識或經驗為基礎，多以生活上的實例以引起學習動機，並依據因材施教之原則，重視個別輔導。 3.除演講式教學外，活用各種教學活動，如小組討論、剪報討論、觀看並討論生物影片，適時介紹與職業教育相關之生物科技。 4.有效利用各種教學輔助資源及媒體，如投影片、幻燈片、錄影帶等。 (三)教學評量 1.學生的成績評量除筆試外，應重視學生發問、作業、討論、推理思考及自我學習能力等表現。 2.教師在教學時應考核學生發問、作答、辯駁與討論等方面的表達及思考能力，作為重要的平時成績。 (四)教學資源 1.相關圖片、影片。 2.教學之視聽設備。 (五)教學相關配合事項 無。