基于使用后评价的浙江大学月牙楼中庭空间改造.docVIP

基于使用后评价的浙江大学月牙楼中庭空间改造.doc

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基于使用后评价的浙江大学月牙楼中庭空间改造.doc

  基于使用后评价的浙江大学月牙楼中庭空间改造 1绪论 1.1论文的选题与内容 刚踏入研究生,笔者就参与了浙江大学月牙楼(以下简称月牙楼)中庭空间改造设计的课题研究,期同阅读了大量国内外相关研究资料。同时作为一名建筑系的学生,切身体会了中庭空间存在的各种弊病。以上课题研究和日常观察为我的论文开展打下了一定的基础。此外尚未有专门的学术论文对既有建筑空间改造设计方法做过系统的研究。选择此论文题目也是希望在空间改造的设计方法层面上做出应用性研究,为改造设计提供一种新的思路。建筑的改造活动自从人类开始建造房子以来就一直存在,其改造历程本身就能折射出不断变化的社会需求对建筑本体的影响。改造脉络时隐时现,直到1987年,世界环境与发展委员会在《我们共同的未来》报告中对可持续发展做了定义:既满足当代人的需求,又不损害后代人满足需要的能力的发展。建筑的可持续发展被提上了日程。1993年,国际建协第18次会议确定了 设计:面向可持续发展的未来的主题。1999年在北京召开的第20次会议,通过《北京宪章》展望了 21世纪建筑发展趋势,强调了社会、经济、环境协调发展的重要性。随着我国城市的快速更新与发展,既有建筑的拆除量也达到了惊人的速度。据统计,我国建筑平均使用寿命为30年,而美国约为80年,欧洲建筑的平均使用寿命则超过80年,有的甚至超过100年。由此可见,在既有建筑保护方面我国跟欧美发达国家有很大的差距,甚至远未达到一般民用建筑设置的50年设计基准期。建筑短命症带来的不仅是经济负担、资源浪费、环境压力,还会导致权属纠纷等社会问题。纵观这一现象,不难发现空间品质与使用需求之间的矛盾是导致建筑短命现象的主要原因。 . 1.2相关概念界定 一栋建筑自从建成运营起,其结构、设备开始了衰老的过程,也就成了既有建筑。既有建筑按照其所处生命周期的不同可以分为以下几类: (1)既有建筑功能不变的维护改造。此类建筑大多处于生命周期的中前期,由于建筑的使用功能不能满足现实需求,需要进行维护改造。 (2)既有建筑功能置换的再利用改造。此类建筑大多处于生命周期的中前期。建筑原有功能逐渐丧失,空间被废弃(比如厂房)。对其进行适当的改造并赋予新的使用功能,不仅在物质上实现循环利用,而且能够延续历史文脉。 (3)既有建筑拆除后的再循环利用。从整体来看此类建筑生命周期已经结束,但是某些部位存在循环再利用的潜能。 本文所指的既有建筑是指是指第一种类型。仍然在使用中,其使用功能或空间行为方式或物理环境已经不能完全满足使用者的需求,但是其空间本身仍具有潜在的价值,从节约资源保护环境、尊重历史文脉的角度,应当对其进行改造而非推倒重建。 .. 2 POE理论研究及评价模型建构 2.1 POE理论研究 POE的英语全称是Post-Occupancy .Evaluation,翻译成中文为使用后评价或者使用状况评价。POE的概念起源于美国,在西方国家已经存在有50年的历史,国外学者根据自己研究对象的不同对POE的定义也有差别,陈树平在硕士论文中做了较详细的归类,如表2. 1所示。本论文的研究内容为既有建筑空间改造的POE应用,故笔者将POE定义为建筑建成空间环境使用后评价,以区别其他领域的POE研究。空间环境使用后评价意指建筑投入使用后,评价空间的绩效(performance)。绩效在使用后评价理论中是一个重要概念。具体来说,POE是指在建筑建成若干时间后,以一种规范化、系统化的程序,收集使用者对环境的评价数据信息,通过数据分析与原初设计目标做比较,发现设计上的问题,为以后同类项目设计提供科学的参考,以便最大限度地提高设计的综合效益和质量。自从人类开始建造房子用于永久居住以来,一直存在着非正式的或者主观的建筑评价。二战以后,西方国家因城市的快速发展产生了生态、环境、资源等众多问题,人们的关注点从生存问题转移到生活问题上。使用后评价也在这样的大背景下应运而生。20世纪60年代,兴起的人类行为方式与建筑设计关系的研究,导致了新的建筑领域一一建成环境使用后评价研究的出现。西方对于后评价研究的情况按年代分为三个阶段:20世纪60年代为起步期,70年代至80年代,使用后评价的理论研究与实践应用引来了发展过程中的一个高峰。20世纪90年代以来,POE理论和实践进一步深化,并向更为综合化、普适化、适应性更强的方向发展。 2. 2 POE评价层次 1988年,按照评价深入程度的不同,Preiser将POE分成三个层次,分别为描述性评价、调查性评价、诊断性评价。描述性评价是对建成环境最浅显直观的一种评价方式,常见的数据釆样方法有行为记录、问卷调查、抽样访谈等。评价主体可以是设计师、使用者或者管理人员。想获得准确的信息就要求评价主体对评价对象有全面的了解或者拥有较好的专业素养。实际操作中评价主体往往无法达到理想

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