生物g光合作用5.ppt

实验延伸 某同学想让脱去绿色的叶片遇碘后显出一“M”字母，大家想一想他该怎么做的呢？ 请同学们开动脑筋，光合作用除了需要二氧化碳外，还需要水， 自己设计一个实验来证明光合作用需要水…… 海尔蒙特实验：植物的重量增加了很多,但土的重量减少的非常少,为什么 植物重量的增加是因为植物的根从土壤中吸收了水,土壤减少的重量是植物吸收了其中的无机盐 探究：水是绿色植物进行光合作用的原料 * * * * 第三节 绿色植物的光合作用 二百多年以前，有位科学家做过这样的实验：他把一支燃着的蜡烛，放进玻璃罩里，由于蜡烛燃烧不断消耗氧气，一会的功夫，罩里的氧气耗尽，蜡烛便熄灭了。可是，当他在玻璃罩下放上一棵长满绿叶的薄荷，并受到阳光的照射时，放进去的那支燃烧的蜡烛，却可继续燃烧，很久也没有熄灭（如图）。 这个奇怪的现象，该怎样解释呢？那棵在阳光照射下的绿叶薄荷，究竟显示了什么样的神通呢？ 没有熄灭的蜡烛 1.通过小组的合作探究，阐明光合作用的原料、条件、产物等。 2.结合生活经验及实验观察尝试着描述光合作用的大致过程。 3.运用对照实验法设计并完成对“绿叶在光下制造淀粉”的探究，学会控制实验条件。 1.验证绿叶在光下制造淀粉 观察现象 遮光对比 步骤 光合作用的产物 1.暗处理的目的是什么？ 2.叶片的遮光部分和见光部分形成对照实验，变量是什么？ 3.为什么要隔水加热？ 4.脱去绿色的叶片遇碘后有什么变化？这说明了什么？ 酒精 水 2.验证光合作用产生氧气 将快要熄灭的细木条插进管内，观察到什么现象？这说明了什么问题？ 细木条复燃 说明绿色植物光合作用产生氧气 1.A、B两个装置能否形成对照实验？变量是什么？ 2.两个装置内试管收集气体的情况有什么不同？ 3.该实验说明什么？ 光合作用的原料 探究二氧化碳是光合作用的原料 清水 碳酸氢钠 金鱼藻 A B 动动脑 光合作用的原料 实验1.水是光合作用的原料（海尔蒙特实验） a b 形成对照实验 变量为有无水分 现象是:a为黄白色 b为蓝色 b a 　　圆圈内的叶片就没有水供应了 光合作用的反应式 二氧化碳+水 光能 叶绿体 有机物（储存能量）+氧气 果树间作套种 合理密植 光合作用原理的应用 光合作用 原料： 二氧化碳和水 意义： 为动植物和人提供氧气、能量和食物 维持生物圈中的碳—氧平衡 实验：绿叶在光下制造有机物 产物： 有机物和氧气 二氧化碳+水 有机物+氧气 （储存能量） 表达式： 条件： 光能和叶绿体 应用： 间作套种、合理密植 （叶绿体 ） （光能） 1.进行光合作用时，植物不需要的外界条件是( ) A.二氧化碳 B.水 C.高温 D.光 2.要保证城市居民每天能呼吸到新鲜空气，可以采取的有 效措施是( ) A.多盖高楼，居住在高层 B.扩大居住面积 C.不扔垃圾 D.多植草坪多种树 C D C 3.光合作用的场所是（ ） A.绿叶 B.叶片 C.叶绿体 D.叶肉细胞 4.把叶片放入酒精隔水加热的目的是（ ） A.溶解淀粉 B.将淀粉煮熟 C.把叶绿素溶解到酒精中 D.使淀粉分解 C 5.光合作用进行的时间是（ ） A.白天 B.白天和黑夜 C.有光时 D.黑夜 6.在做绿叶在光下制造淀粉的实验中，要将天竺葵放在黑暗中一昼夜，目的是（ ） A.消耗叶片中的淀粉 B.使叶肉中的淀粉到叶片上 C.停止光合作用，使淀粉到叶肉细胞 D.储备养料，准备进行光合作用 C A * *