高三历史二轮复习课件2-1.ppt

【考向感悟】 西方工业文明的发展，对亚非拉殖民地半殖民地国家都产生了很大影响，因此工业资本主义发展影响下的改革始终是考查的高频点。如2013年高考全国课标Ⅰ卷对戊戌变法与清末新政比较的考查；2011年江苏单科第24题、福建文综第41题、山东文综第33题对俄国农奴制改革的考查等。此知识点预计仍是2014年高考命题的重点，复习备考时，一要格外重视每次改革的背景、内容、特点及影响；二要注意对比分析每次改革的特点及异同。 【深化提升】 欧洲资本主义发展影响下三次改革的不同特点 1．俄国1861年改革：俄国废除农奴制的改革，是以沙皇为代表的统治集团迫于形势自上而下进行的，改革促进了俄国资本主义的发展，是继彼得一世改革后，俄国迈向现代化的重要步骤。改革保留了大量封建农奴制残余，特别是保留了沙皇专制制度。俄国改革后，步履艰难，矛盾重重。 2．日本明治维新：明治维新是以中、下级武士为核心力量的改革派进行的武装倒幕运动。是在建立以天皇为中心的资产阶级性质的政府的前提下进行的，是自上而下的资产阶级性质的改革。改革使日本成为亚洲强国，并迅速走上对外扩张的道路。 3．中国戊戌变法：戊戌变法是以康有为、梁启超等为代表的资产阶级维新派领导的救亡图存的改革运动。改革依靠没有实权的皇帝自上而下进行。由于民族危机的严重和资产阶级力量的相对薄弱，改革昙花一现。但改革所起的社会启蒙作用是深刻的，戊戌变法遗产的影响也是深远的。 考向三　运用改革规律性的理论理解认识古今中外改革 【典例3】 (2013·课标全国Ⅱ，45)材料　唐前期，继续推行北魏以来的“均田制”。在此基础上，实行租庸调制，“有田则有租(田租)，有家则有调(纳绢布等)，有身则有庸(每丁每年服力役二旬，若不服役则纳布帛等代替)”。庸和调在整个国家财政中占据重要地位。唐中期以后，随着人口增加，土地兼并加剧，均田制急剧崩坏，租庸调制难以维持。“有幼未成丁，而承袭世资，家累千金者，乃薄赋之；又有年齿已壮，而身居穷约，家无置锥者，乃厚赋之，岂不背谬！”百姓举家逃亡，规避赋税，被称为“客户”。 公元780年，唐朝推行两税法：以国家财政开支所需为总额，所谓“量出以制入”。所有民户在现居地登记，根据财产情况定户等，按户等高低交纳赋税，“户无主客，以见居为簿；人无丁中，以贫富为差”。分夏秋两季征收，“不居处而行商者，在所郡县税三十之一”。结果“赋不加敛而增入，版籍不造而得其虚实，贪吏不诫而奸无所取，自是轻重之权，始归于朝廷”。每户负担并未增加，但国家财政总收入增加，对户口的掌握也更为准确，“天下便之”。 ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等 (1)根据材料，概括指出两税法改革的背景。 (2)根据材料并结合所学知识，说明两税法与唐前期的赋役制度相比有哪些积极作用。 解析　本题利用材料考查对唐朝中期两税法的实施及唐代服役制度的变化的理解认识。第(1)问，提炼材料“人口增加，土地兼并加剧，……百姓举家逃亡，规避赋税”“家累千金者，乃薄赋之……乃厚赋之”即可。第(2)问，对照两段材料，从征收赋税的标准、征收的对象等方面，结合信息“有身则有庸”“根据财产情况定户等”“分夏秋两季征收，行商者，在所郡县税三十之一”“财政总收入增加”，思考两税法对封建国家和百姓的积极影响。 答案　(1)土地兼并严重，户口不实，贫富两极分化，国家财政紧张。 (2)简化了税制，扩大了纳税面；朝廷收入增加；促进商品经济发展；从以人丁为主到以财产为主，税赋负担相对公平。 【考向感悟】 近年来，高考命题常利用有关改革的理论，选择教材没有依托的改革进行考查，旨在考查学生运用有关理论分析评价历史问题的能力。如2013年全国新课标Ⅱ卷，第45题对唐朝中期两税法、海南单科第29题对南京国民政府实行币制改革的考查；2012年海南单科第29题对法国勃鲁姆改革、全国新课标卷第45题对王莽改革的考查等。复习备考时，一要掌握改革的规律性理论及评价标准、成败原因及规律性认识；二要注意提高解读材料信息能力，运用改革理论及规律性认识分析解答。 【深化提升】 评价改革的原则及改革规律性的认识 1．评价改革的原则 (1)要把每次改革放在它所属的特定历史环境中去加以评价。首先分析当时的历史条件、历史要求，再看这些改革在多大程度上适应或者违背了这一历史要求，它对社会历史发展所起的作用，据此，对改革作出基本的肯定或否定。 (2)一场改革的成败与否，不能看改革者个人的结局如何，而要看这一改革所产生的积极作用是否得到维持。有两个主要标志：一是改革是否达到了预期目标；二是改革是否被中断。即改革达到了预期目标，有利于国家发展和社会进步，同时不管改革者处境怎样，都能继续下去的改革才是成功的改革。 2．规律性认识 (1)改革是革除弊政、促进国家富强的重要手段。每一个国家，每一个民族要发展进步，