高中历史人民版选修4课件：5.1 科学社会主义的创始人——马克思与恩格斯(一)、(二).pptVIP

学业分层测评（十三） 点击图标进入… 阶段一 阶段二 阶段三 学业分层测评 学习目标： 1.了解马克思、恩格斯的革命活动和主要理论贡献。 2.体会马克思、恩格斯为创立马克思主义学说而不懈奋斗的探索精神。 1.重点：马克思、恩格斯的理论、实践活动。 2.难点：对马克思、恩格斯的评价。 柏林大学 莱茵报 巴黎 资本主义制度 法国空想社会主义 德意志意识形态 社会主义学说 科学社会主义 共产主义 建党学说 无产阶级 自觉 理论 革命斗争 巴黎工人 德国 工人联合会 新莱茵报 生产方式 资本主义制度 社会主义 工人队伍 国际团结 国际工人协会 支部 政党 1889 巴黎 知识网络 史论要旨 1.马克思主义的科学性在于马克思主义充分肯定了阶级斗争在阶级社会中推动历史发展的重要作用，阐明了社会发展的客观规律，进一步揭示了无产阶级的历史使命。 2.马克思的《资本论》揭示了资本主义生产方式的运行规律，成为社会主义的教科书和无产阶级革命斗争的指南。 史 料 解 读 史料一　由于阶级对立的发展是同工业的发展步调一致的，所以这些发明家也不可能看到无产阶级解放的物质条件，于是他们就去探求某些社会科学、社会规律，以便创造这些条件。 ——《马克思恩格斯全集》 注意“所以”前后具有因果关系，强调了“工业的发展”所起的作用。 史料二　无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。 ——《共产党宣言》 关注无产者“失去”和“获得”的东西，分析《共产党宣言》的指导意义。