课评价指标.PDFVIP

2016-2017年度“一师一优课、一课一名师”活动 优 课评价指标 评价 分值 权重 指标描述 指标 优秀 良好 一般 差 教学目标与课程标准的要求一致，体 现核心素养的基本导向。教学设计体 现课程标准和信息技术与学科教学 教学 深度融合的要求，结构完整。内容与 10 9-10 7-8 5-6 0-4 设计 学情分析准确、全面；目标明确、具 体、可检测，重难点突出；教学活动 设计详实，操作性强，要体现社会主 义核心价值观的渗透和融入。 教学环节完整，课堂容量适当，时间 10 9-10 7-8 5-6 0-4 分配合理，教学过程紧凑流畅。 教师基本功扎实，语言规范；教学组 10 织形式和方法、策略有效；注重教学 9-10 7-8 5-6 0-4 生成，反馈和评价及时恰当。 教学面向全体，注重学思结合，注重 教学 10 学生差异，能调动不同层次的学生积 9-10 7-8 5-6 0-4 实施 极参与。 教师能熟练运用信息技术，合理选 10 择、整合和应用数字教育资源，能解 9-10 7-8 5-6 0-4 决教学实际问题。 信息技术应用能有效支持学生学习、 10 9-10 7-8 5-6 0-4 师生互动和教学评价。 课堂气氛活跃有序，学生学习积极主 10 9-10 7-8 5-6 0-4 动，在学习活动中获得良好体验。 全体学生都能达到教学目标的基本 教学 10 9-10 7-8 5-6 0-4 要求，不同层次的学生都有收获。 效果 体现学科核心素养，促进学生在学科 10 思维、实践能力、情感与价值观等方 9-10 7-8 5-6 0-4 面的发展。 晒课信息完整、文字规范；数字资源 技术 10 运行正常，链接准确；视频拍摄内容 9-10 7-8 5-6 0-4 规范 完整、画面清晰，声画同步。