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第一讲 和倍问题 解：160（3+1）＝40（本）………………乙班 403＝120（本） 或160－40＝120（本）………………………甲班 答：甲班有图书120本，乙班有图书40本。 这道应用题答完了，怎样验算呢？ 可把求出的甲班本数和乙班本数相加，看和是不是160本：再把甲班的本数除以乙班本数，看是不是等于3倍。如果与条件相符，表明这题作对了。注意验算决不是把原式再算一遍。 验算：120+40＝160（本） 12040＝3（倍）。 例2.甲班有图书120本，乙班有图书30本，甲班给乙班多少本，甲班的图书是乙班图书的2倍？ 分析：解这题的关键是找出哪个量是变量，哪个量是不变量。从已知条件中得出，不管甲班给乙班多少本书，还是乙班从甲班得到多少本书，甲、乙两班图书总和是不变的量。最后要求甲班图书是乙班图书的2倍，那么甲、乙两班图书总和相当于乙班现有图书的3倍。依据例1解和倍问题的方法，先求出乙班现有图书多少本，再与原有图书本数相比较，可以求出甲班给乙班多少本书（如图所示）。 解：（30+120）（2+1） ＝1503 ＝50（本）………………乙班现有图书 50－30＝20（本） 答：甲班给乙班20本图书后，甲班图书是乙班图书的2倍。 验算：（120－20）（30+20）＝2（倍） （120－20）+（30+20）＝150（本）。 例3.光明小学有学生760人，其中男生比女生的3倍少40人，男、女生各有多少人？ 分析：如图所示，把女生人数看作1倍数，则男生人数加上40是3倍数，那么全校人数加上40就是4倍数。 解：（760+40）（3+1）＝200（人）…………女生 2003－40＝560（人） 或760－200＝560（人）…………男生 答：男生有560人，女生有200人。 验算：560+200＝760（人） （560+40）200＝3（倍）。 例4.果园里有桃树、梨树、苹果树共552棵。桃树比梨树的2倍多12棵，苹果树比梨树少20棵，求桃树、梨树和苹果树各有多少棵？ 分析：如图所示，把梨树看作1倍数，则（桃树－12）是2倍数，（苹果树+20）是1倍数。那么（552－12+20）就是（2+1+1）倍数，可以求出1倍数。 解：（552－12+20）（2+1+1） ＝5604 ＝140（棵）…………………梨树 1402+12＝292（棵）……桃树 140－20＝120（棵）……苹果树 答：桃树、梨树、苹果树分别是292棵、140棵和120棵。 例5.549是甲、乙、丙、丁4个数的和。如果甲数加上2，乙数减少2，丙数乘以2，丁数除以2以后，则4个数相等。求4个数各是多少？ 分析：右图可以看出，丙数最小。由于丙数乘以2和丁数除以2相等，也就是丙数的2倍和丁数的半相等，即丁数相当于丙数的4倍。乙减2之后是丙的2倍，甲加上2之后也是丙的2倍。根据这些倍数关系，可以先求出丙数，再分别求出其他各数。 解：（549+2－2）（2+2+1+4） ＝5499 ＝61…………丙数（1倍数） 612－2＝120……………………甲数 612+2＝124……………………乙数 614＝244………………………丁数 答：甲、乙、丙、丁分别是120、124、61、244。 验算：120+124+61+244＝549 120+2＝122 124－2＝122 612＝122 2442＝122 小结：利用关键字“是”和“比”设1倍数解题什么方便。一般是设“是”或“比”后面的量为1倍数。如例1中“甲班的图书本数是乙班的3倍”，“是”后面的量是乙班的图书本数，因些设乙班的图书本数为1倍数；例2中“甲班的图书是乙班图书的2倍”，设乙班图书本数为1倍数；例3中“男生比女生的3倍少40人”，“比”后面的量是女生人数，因些设女生人数为1倍数；例4中“桃树比梨树的2倍多12棵”，设梨树为1倍数。后面将会学到的差倍问题也是利用关键字“是”和“比”设1倍数。 和倍问题习题 小明和小强共有图书120本，小强的图书本数是小明的2倍，他们两人各有图书多少本？ 果园里一共种340棵桃树和杏树，其中桃树的棵数比杏树的3倍多20棵，两种树各种了多少棵？ 一个长方形，周长是30厘米，长是宽的2倍，求这个长方形的面积。 甲水池有水2600立方米，乙水池有水1200立方米，如果甲水池里的水以每分钟23立方米的速度流入乙水池，那么多少分钟后，乙水池中的水是甲水池的4倍？ 甲桶里有油470千克，乙桶里有油190千克，甲桶的油倒入乙桶多少千克，才能使甲桶油是乙桶油的2倍？ 有3条绳子，共长95米，第一条比第二条长7米，第二条比第三条长8米，问3条绳子各长多少米？ 和倍问题习题解答