2016花儿为什么这样红备课.ppt

本文是介绍有关　　 　　的　　　（体裁）文。 积累词汇 充沛（　　） 碱（ 　）性 　 萎（　　）谢 芙蓉（　　　） 褪（ ）色 　 三棱（ ）镜 靛（ ）紫 　灼（ ）伤　 裸（ ）子 花瓣（ ） 　 花萼（ ） 　 蜜腺（ ） 分泌（ ） 粉蕊（ ） 虞（ ）美人 花卉（ ） 整体感知  请同学们仿照示例，将解读卡填补完整。 你能小结一下本节课我们所学的内容吗？ 课后拓展 对课文中存疑的内容，在课后查阅资料，开展调查研究，写出相关的花卉知识短文。 选择两三种自己喜爱的花，亲自栽培，定时观察，注意花的点滴变化，并坚持写好观察笔记。 课后收集有关花的诗句， 整理成读书笔记。 * 花儿为什么这样红? 为什么这样红? 哎____ 红得好像, 红得好像燃烧的火, 它象征着纯洁的友谊和爱情 花儿为什么这样鲜? 为什么这样鲜? 哎____ 鲜得使人, 鲜得使人不忍离去, 它是用那青春的血液来浇灌 贾祖璋 学习这篇课文，我们的学习目标是： 花卉色彩形成 事理说明 一、了解花儿为什么这样红的原因； 二、理清写作思路，体会说明方法和语言的运用； 三、激发探索大自然的情趣。 　　pèi　 　　　 jiǎn　　 　　　 wěi　 　　fúróng　　　 tuì　　 　　　　 léng　　 　diàn　　 　　　 zhuó　　　　　 luǒ　　 　　bàn　 　 　　　è　 　 　　　xiàn　 　　mì　 　　　 ruǐ　 　　yú　　　 　　huì　 1、文章是从哪几个方面回答“花儿为什么这样红”这个问题的？ 各部分的次序能不能调换？ 2、《花儿为什么这样红》原是一首歌曲的名字，作者借来作为标题，而且贯穿全篇，多段反复用“花儿为什么这样红”开头，这样写有什么好处？ 物质基础 物理学原理 生理需要 进化观点 自然选择 逻 辑 顺 序 逻辑顺序：是以反映事物内部规律和联系为依据来安排文章的结构形式。 （“内部联系”即事物的原因和结果，现象和本质等方面的相互联系。） 人工选择 花儿为什么这样红 内部 外部 主 次 2、《花儿为什么这样红》原是一首歌曲的名字，作者借来作为标题，而且贯穿全篇，多段反复用“花儿为什么这样红”开头，这样写有什么好处？ A、 用一首人们比较熟知的歌曲，通俗形象，能引起读者的阅读兴趣，提示了课文要说明的内容； B、串联全篇，使结构严谨，条理清晰，中心突出，节奏明快。 合作探究 课文分别运用了什么说明方法来阐释“花 红”的原因的？ 结构图示： 风媒花——花色素淡 自然选择（昆虫作用） 虫媒花——颜色显眼 解读：这个结构图将风媒花与虫媒花作比较，通过花朵色泽的显著进化清晰地看出昆虫对于花色成因所起到的重要作用，作比较的方法使抽象的成因变得通俗易懂。 　 　　　　 花青素 （ ）——橙、黄 无色素 ——白（特例：菊花等） 　　　　　　　　　　　 　 细胞液酸性—红 细胞液碱性—蓝 细胞液中性—紫 这个结构图通过分类别、举例子等说明方法，清晰的向我们说明了花儿为什么这样红有它的物质基础。 　 物质基础 （ ） 有无色素 胡萝卜素 阅读2-4小节 填补解读卡 解读： 生理需要 （ ） 红、橙、黄—（ ）反射长光波 蓝、紫—（阳光弱）（ ） 将红、橙、黄花适合生长在在阳光强烈的地方通过反射长光波保护自己不受灼伤，与蓝、紫花在阳光弱的地方吸收长光波（以利于它的生理作用）作比较，清晰的说明了花儿这样红有它的生理需要。 阳光强烈 吸收长光波 阅读第6