株潭中学2010年总结..doc

2010年度学校工作总结 万载县株潭中学 2010年，在县委、县政府的正确领导下,在县教育局的直接领导下，我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习和贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神，坚持以科学发展观统领学校工作全局，坚持以“谋划教育事业科学发展，努力办好人民满意教育”为载体，紧紧围绕“一如既往抓安全，创建和谐平安校园；一以贯之促质量，努力提高自身素质；一心一意创特色，全面拓展教育空间”的办学目标，以“要争就争第一、要干就干一流、要做就做最好”为工作动力，从优化教学质量、转化教育观念、强化学校管理、美化校园环境等方面积极探索，不断改进。在全体教职工的共同努力下，在各方面都取得了满意的成绩，学校面貌进一步得到改变，学校声誉进一步得到提升。 一年来，我们从以下方面做了自身的努力： 一、加强班主任队伍建设，提高管理水平。 德育工作的成败很大程度上取决于是否有一支过得硬的班主任队伍。所以，一年来政教处工作的重点之一就是抓住班主任队伍的思想建设和业务水平培训。 1、为了对班主任的工作进行更科学、更合理的评价，本学年健全班主任考核评估机制，政教处在上年度的考评基础上，制定了《株潭中学班级管理评比量化方案》，方案注重评价的真实性、过程性、激励性，坚持思想教育与规范管理相统一。方案进一步加强了对班主任的工作细化考核。这些措施的制定和实施，对我校班主任队伍的建设和管理产生积极的影响。 2、继续实行新老班主任师徒结对制度，为他们相互切磋，共同探讨班级管理工作创造了条件。今年下半年我校新招聘了33位新教师，其中就有13位刚参加工作的老师担任了班主任，要把他们培养成一位合格的班主任，必须要有有经验的老班主任来进行指导，学校要求每一位新班主任自己找一位师傅来进行指导，提高他们的班级管理水平。 3、定期召开班主任工作经验交流会。 11月30日召开了班主任工作经验交流会，会上，班主任巫靖、喻婷、辛坤平、戴昌圣、谭斌、谢任秀，周飞龙等老师介绍了他们在进行班级管理过程中管理理念和做法。通过班主任工作经验交流会，积极挖掘班主任队伍的自身潜力，增进班主任之间的相互学习，探索新时期班级管理的体会和做法， 二、加强德育教育，提高学生德育素质。 1、根据我校学生生源特点，政教处加强了新形势下德育课题的科研和探索，提出德育工作必须以学生为主体，增强科学性、针对性和实效性，致力于学生的全面发展，为培养学生健全的人格打下扎实的基础。10月26日举行了“感恩教育”的启动仪式，还邀请王亮教授到学校进行感恩的演讲。之后，在全校范围内还开展了“感恩教育” 为主的活动，例如：“牵手同学，共同进步”演讲比赛，“让我们都有一颗感恩的心”主题班会的一系列活动。，通过这些活动提升了学生做人的修养，激发了学生的爱心和责任心，把学生培养成知恩图报、励志自强、具有责任意识和自立意识到株中人。 2、充分发挥班会课的教育作。主题班会是落实德育教育的重要课程。政教处对每周主题班会的内容、课时安排有统一要求和规范，充分发挥学生的积极性和创造性，不断开展以学生为主体的活动。 3、通过校运会培养学生的集体荣誉感，在一年一度的校运会召开期间，政教处、团委及时地指导班主任对学生进行集体主义教育，培养学生克服困难的勇气和毅力，以及增强集体的荣誉感。并开展了“校运会精神文明班”和“团体总分奖”的评比活动。 4、每个月开展文明教室、文明寝室的评比活动，发挥学生的集体意识，培养学生自己动手能力，增加爱劳动的思想。 5、组织高一、初一新生合唱比赛和广播操比赛，以及举办了元旦晚会。丰富了学生的校园生活，展现了新时代中学生到风貌，反映了我校素质教育到优秀成果。 三、抓实教学管理，促进教学质量 教学质量是学校生存和发展的基础，是学校的生命线。一直以来，我们始终坚持以教学为中心，走教学科研一体化的道路。 1、抓紧教学计划拟订，确保教学环节落实。为保证教育教学工作具有科学性、连续性，每学期初，各教研组、备课组抓教育教学计划的制定，保证教育教学工作具有科学性、计划性，加强统筹管理和目标管理，使工作有的放矢，有目标、有方案、有规划、有管理、有落实、有评价。 2、狠抓教学常规工作，促进教学质量提高。教务处成立了查课小组，安排人员，每天对教师的上课情况进行检查。一旦发现问题，及时通报，及时纠正教师教学中的不规范行为，有效地杜绝了随便调课、上课迟到等不良行为。每周五抽检一部分教师的教案、作业批改等情况，发现问题与不足及时通报，为规范教学行为发挥了积极作用。每学期未还对教师的教学情况进行问卷调查，通过问卷调查了解教师的教学情况和常规工作。教师备课质量得到了提高、课堂教学效益较好、课后反馈及时、作业批改认真。使得教学常规落实到位，教育教学质量得到进一步提高。 3、强化课堂教学管理，向课堂教学要质量。针对我校学情，主要抓四个方面