运动即教育.PDFVIP

国内统一刊号院悦晕员员原园园缘猿 圆园17 6月13日星期二 头题字 动 即 教 育 中国民办教育协会副会长尧学前教育专业委员会理事长尧幼儿足球万园工程组委会主任 杨志彬 无处不运动袁无处不教育遥 系统的发展曰 增强儿童的身体 童年龄特点的尧 生动有趣的体 我们习惯于把体育活动称 体质遥 通过体育运动可以让儿 育活动袁达到 强身尧健体尧益 之为运动袁实际从广义看生活尧 童更多更好地接触大自然袁促 智尧养德冶的目地遥 学习尧劳动尧锻炼都是运动袁人 进人和自然的和谐发展遥 通过 由于教育部门和社会教育 的一生都在运动遥 人的运动包 运动可以增强幼儿与外界的交 观念的偏失袁 由于家长普遍存 括生理运动尧心理运动曰既有物 往能力袁 有助于良好品质的形 在的严重溺爱现象袁导致在学 质运动又有精神运动遥 各 运 成遥 如院勇敢尧坚强尧拼搏尧团结尧 前教育阶段忽视儿童体育活 动形式交替相互作用袁 促使人 尊重尧向上尧乐观等等曰提升儿 动的现象很严重遥 在内容上 在不同的阶段展现不同的特 童的反应能力和处理突发事件 重知识记忆轻身体发育冶袁在 点袁促使人逐渐从小到大到老袁 的应 能力和敏捷性遥 儿童在 兴趣培养上 重艺轻体冶袁在体 人离开了运动也就失去了生 多种多样的体育运动中享受了 育活动中 从轻避重冶袁在活动 命遥 所以袁 生活即教育冶也可以 成功的幸福与喜悦袁 也会体验 场所上 多室内少室外冶等等遥 说 运动即教育冶遥 失败的痛苦与沮丧袁 他会从正 这些不良现象应该而且必须得 3要6 岁是儿童发育的最佳 反两方面的体验中得到进步与 以纠正遥 教育家陶行之先生说 生 富色彩斑斓袁 表现形式千差万 敏感期袁 紧紧把握运动在幼儿 成长遥 身体健康发展可以促进 点燃幼儿热爱体育运动之 活即教育冶袁告诉我们教育源于 别各有不同遥 但是都有一个共 发展中的作用袁 特别是体育运 心理健康发展曰 身体的物质增 火袁让更多的孩子奔向运动场袁 生活袁融于生活曰孩子是在生活 同的内容与形式袁 那就是 运 动是十分重要的遥 通过体育运 强可以促进精神的发展袁 精神 奔向大自然遥 运动即教育袁让儿 中受到教育袁得到成长的遥 细想 动冶袁生活离不开运动袁运动是 动可以促进儿童身体各部分的 的发展又会促进身体物质的增 童在运动中体味快乐袁 让儿童 起来袁 虽然我们生活的内容丰 生活的共同表现遥 无处不生活袁 健康协调发展曰 可以促进神经 强遥 通过开展多样化的尧符合儿 在运动中获得幸福遥 2017 年幼儿趣味足球漆凉铭杯邀请赛在泉州成功举行 责任编辑 吴蔚