电大--心理咨询师二级总结复习资料 小抄版 2..doc

谈话的内容和范围？1求助者主动提出的内容2接待中观察到的疑点3心理测评的结果4上级咨询师5多个谈话目标。 遵循的原则？1接受能力符合兴起2病因有直接针对性3个性发展矫正4探索深层病因5鉴别诊断6改变态度与认知7把握精神状态行为特点。 桑德伯格提纲1身份资料2就诊的原因对治疗的期望3近期状态4对家庭的看法5早年回忆6出生和成长7健康状况8教育及培训9工作记录10娱乐11性欲的发展12婚姻及家庭的资料13社会基础14自我描述15生活的转折点和选择16未来的看法17求助者附加的任何材料 应该了解求助者哪些资料？1人口学2生活状况3婚姻家庭4工作情况5社会交往6娱乐7自我描述8内心世界特点9家族史成长资料整理：婴儿、儿童、少年、青年、重大转换事件及对它的评价，重要人物影响。 阻抗的原因？1成长痛苦（就行为的结束新行为的代替必然产生痛苦带来阻抗）2功能性行为失调（填补了心理需求的空白求助者从中获益，失调掩盖深层心理问题）3对心理咨询师的反抗（获得赞赏自己对别认错，与众不同无能为力，无根本性求助动机）阻抗的表现形式有4个方面：1、讲话程度上的阻抗（沉默寡言赘言）2、讲话内容上的阻抗（理论交谈、谈论小事、情绪发泄、假提问题）3、讲话方式上的阻抗（心理外归因、健忘、顺利、控制话题）。4、咨询关系上的阻抗（迟到早退不认真作业，不付费）。 如何转介？1本着职业道德高度责任感无法匹配情况下转介2慎重态度征得同意3介绍咨询师介绍求助者提供分析不宜泄露隐私4不对新咨询师评价，不干涉其工作。 适合咨询的条件：智力正常内容合适人格基本健全动机正确交流能力年龄合适行动自觉匹配性好。 如何制定咨询方案？1介绍咨询方案的内容及制定的原则2按咨询方案包括内容：目标原理方法评估责权义时间次数费用逐一商定3双方商定4文字口头固定5双方认可，可修改。 摄入性会谈如何把握切入点？1求助者主动提出2出诊接待发现的疑点3心理测评结果4上级咨询师下达5多个谈话目标。摄入性会谈注意什么？1态度中立2提问避免失误3除引导性语言外不讲任何题外话4不用批评指责的话扭转会谈内容5结束语不生硬。提问题注意什么？为什么、多重选择、多重问题、修饰性反问、解释性问题、责备性问题、问题提的不好造成后果：责任转移造成依赖减少探索，心理防卫，信息不准影响概括说明。 使用心理测验程序1说明量表对确诊的意义并征得求助者同意2根据求助者心理问题的性质选择恰当的心理测验项目3测量结果与临床观察的结果结论不一致，需重新会谈再次进行心理测评，及心理测验注意事项不乱用，不夸大，不地毯式，乱用心理测验的几种形式1目标不明确、依据不充分地随意使用2单纯依赖心理测验结果，不对照临床表现，片面给出诊断3测验信度效度常模不明4诊断目的以外使用心理测验5不安规定要求施测6主观解释数据7盗版软件8未修订、 如何选择适当的心理测验？1应有指向性2确定非情境性症状的性质，启用人格问卷探索人格因素3寻找早期原因选用病因探索性量表4排除疾病使用量表 确定求助者心理行为问题关键点的原则：1该因素是多数临床表现的原因或有内在联系2在个体发展中持久存在，形式变化但性质不变。五种咨询态度：尊重热情真诚共情积极关注。如何恰当的表达尊重:完整接纳，一视同仁，以礼相待，信任对方，保护隐私，真诚为基础。热情体现在哪几个方面：1初次接待恰当询问，表达关切2注意倾听3咨询时耐心认真不厌其烦4结束时感到温暖，表达真诚是注意什么：不等于说实话，不等于自我发泄，真诚应实事求是，适度。共情是应注意什么：咨询师应考虑到求助者特点和文化背景，走出自己框架走进求助者参照框架，因人而异，把握角色，并善于使用躯体语言，必要时检验自己是否做到共情。积极关注时应注意什么？盲目乐观、消极悲观、实事求是。深入了解求助者时使用思路是什么？明确求助者想要解决的问题，了解问题来龙去脉，通过对求助者言行的反应，澄清求助者的真实想法，深入探讨求助者的深层原因。 对咨询观念的错误观念有哪些？1完全中立不带自己价值观2给求助者灌输传授一些正确的健康的价值观3把求助者的快乐满足作为咨询目标4把求助者能否适应环境作为咨询目标，咨询方案的内容？目标、责权义、次数与时间、方法过程原理，效果及评价手段、费用。倾听时容易出现的错误1急于下结论2轻视求助者问题3干扰转移求助者话题4做道德和正确性评判5不适当的运用技巧.面质技术注意事项1事实依据2避免个人发泄3避免无情攻击4良好咨询关系为基础5尝试性面质。阻抗的表现形式：程度上（沉默寡言赘言）内容上阻抗（理论交谈、谈论小事、情绪发泄、假提问题）方式上（心理外归因、健忘、顺利、控制话题）关系上（迟到早退不认真作业，不付费）如何应对阻抗？1解除戒备心理2正确进行诊断分析3诚恳帮助对方的态度对待阻力。沉默类型：怀疑茫然内情反思，多话类型外表的上吐下泻掩饰不了你的癔症