第一阶段总结及第二阶段工作安排部署..docVIP

钢都小学深入学习实践科学发展观 第一阶段总结及第二阶段工作布置安排 钢都小学 2009年5月 钢都小学深入学习实践科学发展观 第一阶段总结及第二阶段工作布置安排 各位领导、各位党员同志们： 今天我们在这里召开钢都小学深入学习实践科学发展观第一阶段总结及第二阶段工作部署大会，一是对学习调研阶段的工作进行梳理和总结，二是对分析检查阶段的工作进行部署。 作为第三批试点单位，我们本着高度重视的态度来面对和开展此项工作，我们做到行动快、动手早，抓得实、效果好，不断在创新中求发展，在发展中求特色，主要作法呈现出“明”、“实”、“新”三大特点： 一、规定动作突出“明确” 我校在规定动作学习过程中，能够做到任务明确，学习层次清晰，始终坚持做到“一个主题，二个重点，三个结合，四个落实”。 即围绕“推动钢都小学全面科学发展，为推进鞍山市教育体系建设作贡献”这一主题，以科学发展观为统领，全面加强学校建设；突出“两个重点”受教育，即突出校领导班子成员和党员教师成员这两个重点，要求领导干部带头学习，带头参加解放思想讨论，带头参与各个专题调研，做学习实践活动的实践者和组织领导者；抓好“三个结合”谋发展，即坚持与加强新时期学校党支部的建设工作相结合，与谋划学校中远期科学发展相结合，与学校的实际工作相结合，坚持边学习边工作，边学习边调研，边学习边整改，了解和把握阻碍学校发展的突出问题和教职工关注的热点、难点问题，认真分析问题存在的原因，提出解决问题的思路、办法和对策，及时解决目前有条件解决的突出问题；做到“四个落实”求实效，即坚持组织、学时、内容、效果“四个落实”，把务求实效作为学习实践活动的出发点和落脚点，确保学习调研阶段各项活动的有序性、系统性和实效性。 二、查找问题突出“实际” 通过开展问卷调查、座谈等不同形式的活动，去查找存在的突出问题。我们发现，学生课业负担重、学习压力大、睡眠休息和运动时间少，使学生产生了厌学的状态，这些现象是家长、学生、老师共同关注的实际问题，也是影响和制约学生成长的突出问题，因此我们将减轻学生课业负担与提高教学质量即“减负增效”工程列为重点调研内容之一；同时，我们还发现，在教师队伍中出现了一些教育腐败现象，为此，教师的职业道德、自身的素养等方面也倍受学生、家长和社会各界普遍关注，因此我们把“教师的师德建设”工程也列为又一重点调研内容。 三、实践载体突出“创新” 针对“减负增效”和“师德建设”两大工程的开展，我们在学习中紧紧围绕以人为本的发展核心、全面协调、统筹兼顾，不断创新活动载体、采取有效措施、扎实开展活动，促进学校科学发展。 （一）、减负增效，强化能力、素质的培养 1、以学生为本，强化“减负增效”时效性 结合我校的实际情况，我们制定了详尽的《钢都小学“减负增效”实施方案》。努力做好“五项把握”：一是把握好课堂教学，提高课堂的高效性；二是把握好课后作业，提高作业的有效性；三是把握好教辅材料，提高教辅材料的选择性；四是把握好质量监控，提高成果的持久性；五是把握好读书活动，提高学生课外知识的丰富性。经过实践，我们开展的工作取得了一定效果，在家长、师生和社会中都有较好的反响。 2、以特色活动为线，丰富“减负增效”载体多样性 自开展科学发展观活动以来，我们为给学生提供更多的实践体验机会，精心组织开展了一系列实践活动。我们聘请了《千山晚报》少儿栏目主持人拾金姐姐，与全校学生开展了一次“我与成长有约”见面活动，解决了学生们在学习、生活等各个方面遇到的问题和困难进行答疑解惑；我们组织学生来到鞍山南沙河开展社会实践活动，让孩子们对环保这项社会公益活动引起足够的重视，牢固树立环保意识；我们以“世界阅读日”为契机，开展了“共同阅读、传递祝福”的学习实践活动，激发了学生热爱读书的学习愿望；我们和学生一起走进社会孤寡老人家中，为老人排忧解难，让孩子从小树立尊敬老人的传统美德；我们聘请了《广州日报》心理专刊教育专家、家庭教育心理咨询师武志红老师与家长进行了一次大型互动讲座，为“减负增效、促进孩子健康成长”工程起到了推波助澜得作用；游戏如花，绽放快乐校园，童心似火，燃烧亮丽人生，第七届“玩出名堂”游戏节活动是我们精心为孩子们设计了一台体育盛宴，此次活动的开展不仅锻炼了学生们的身体素质、增强了他们的团队合作意识，而且也为学生的童年记忆中又留下了美好的一页。我们还启动了科技周，让科技走进校园，激发学生对科学的兴趣、思考和追求。 3、以三个“工作室”为面 ，保障“减负增效”实效性 过硬的教师团队是“减负增效”的基本保障。在此次活动中，我校全力打造了“特级教师工作室”、“青年教师工作室”、“科任教师工作室”的建设，以优秀的教师资源全面推进科学发展观实践活动的扎实开展。特级教师工作室为全区展示了数学有效性教学论坛活动，对提高教学质量起到了引领作用；特级教师工