羊马中学06教学常规自查总结..docVIP

羊马中学教学常规自查总结 我校的教育教学常规管理工作在上级领导的关心和指导下，按照“依法治校，质量立校，科研兴校”的办学思路，根据学校学年初制定的工作计划，认真扎实抓好教务、教学、教研等工作，充分发挥全体教师的集体智慧，积极转变教育教学观念，勇于创新，开拓进取，在全校师生的共同努力下，圆满地完成了学校各项教育教学工作，并取得了一定成绩。在今年的毕业升学考试中，我校有49人上了重点中学分数线，居全市同类农村中学第三名；语文均分108.7，在全市居第五名；数学均分80.9，居全市第四名；化学超市均分。在上学期羊马片举行的九个学科的赛课活动中，我校有3人获一等奖，三人获二等奖；在论文评选中，有3人获一等奖。在学校领导和毕业班教师的共同努力和艰苦劳动下，超额完成了两类高中的送生任务。 教学工作是学校的中心工作，教学管理是学校管理的核心，教学常规管理是教学管理的重点，我校在抓教学管理方面着重做了以下一些工作。 首先，学校领导以身作则，做好示范。学校领导坚持深入教学第一线，分管一个年级，深入一个学科：校长刘成教初二一班历史，深入政、史、地教研组，副校长余建昌教初一两个班的生物，分管三年级，深入数学教研组，教导主任黄秀明教初三二班的英语，分管一年级，深入英语教研组，总务主任钟宇教初二两个班的物理，分管二年级，深入理、化、生教研组；坚持每人每周听一节课，听完课后及时检查备课本、作业，并作好记载。教务处坚持每天巡视2—3次课堂，值班领导和教师每天巡视晨会、午餐、午自习情况，检查结果有详细记载。因此，学校行政对全校教学情况十分了解，对存在的问题，及时与教师交换意见，相互沟通。 第二，教学常规管理工作制度化，规范化。教务处坚持每月一次教学常规工作大检查，每期检查五次以上，检查情况作好登记，平出等级，对存在的问题在教师大会上作指导和提出要求，把检查结果按优、良、中、差（按40、30、20、10记分）四个等级记入期末评估分中，而期末教师的评估分要与教师的评优、职称评定和3%等挂钩，所以，我校教师对教学常规工作十分重视，都做得比较好，大部分教师如管小英、张兰、何剑、徐建军、王玉香、祝秀华、宋小梅等书写工整，填写规范，虽然他们的工作量非常大，但他们不仅完成了任务，而且质量也较高。 第三，认真开展教研活动，每期开学第二周都要召开教研组长会，总结上期的教研情况，分析存在的问题，布置本期的教研工作，听取教研组长对教研工作的建议。教研活动实行点名制，各组每次活动时，由教务处考勤，参加一次记5分，因病，因事请假不加分，不扣分，因公的加5分，无故缺席每次扣5分，期末记入教师评估分中。对教研活动，我们作了具体要求，比如：本期要求各组继续学习新课程标准和一些有关新课程改革的论文，杂志等，要求教师作好笔记，期末检查，使教师尽快掌握新教材体系，吸收先进的教育理念，组织教师观看新课程专家的示范课，学习先进的教学方法，本期还组织全校教职工听了成都市心理专家何平老师的“做快乐、健康的班主任”的报告，数学组还听了成都市教育专家“优化数学教学设计的几个问题及案例”的报告，，英语组听了成都市教育专家高老师“任务型学习的设计”的报告。暑假组织教研组长到武侯外国语学校听了姚文忠教授和李镇西校长的报告。学校努力营造学习氛围，不断满足教师自我发展和自我实现的需要，让教师通过学习先进的教学经验和教育理论知识，了解教育发展的最新动态，鼓励他们在教学改革中大胆尝试，以 寻求最佳效果。同时加强集备活动的工作，集备做到四定：定时间\定地点、定专题、定内容，四备：备课程标准、备教材、被教法、备学法，五统一：统一教学目标、统一重难点、统一进度、统一作业、统一单元练习，充分发挥集体智慧。 第四，加强听评课的管理。根据我校实际，制定了羊马中学关于开展献评课活动的办法，规定：①三十岁以下教师上一节合格课，②三十至四十岁中青年教师上一节优质课，③四十岁以上教师上一节示范课④每个教师每学期献一节课，在过程评估中加50分（教案10分、教学自评10分、评课记录10分、上课20分），未参加献课的教师期末评估扣50分推荐到市、片赛课的教师分别再加15、25、35分鼓励大家积极参加献评课活动。同时要求：①献课教师先在教研组说课，再上课，②献课教师上课后写好自评和反思，③教研组组织认真评课，做好评课记录。同时加强听课的管理，听课教师先到教务处登记，然后教务处核实听课情况。本期，我校教师踊跃互相听课，有何剑老师、王珍老师、何英老师、卢霞老师的听课节数大大地超过了规定的节数，分别达到了25、19、18和18节。 第五，扎实做好年级工作，加强质量的监控和督导工作。教育质量是永恒的生命线。学校行政和教师都有牢固的质量意识，坚持每月质量检测，各年级统一检测题，统一时间，统一评分标准，成绩由下年级领导汇总，然后召开年级教师会，进行成绩分析；召