常州大学本科生毕业设计（论文）工作规范.PDFVIP

常州大学本科生毕业设计（论文）工作规范 常大教〔2015〕 号 毕业设计（论文）教学环节对培养大学生创新精神、实践能力和综合素质起着重要作 用，是实现人才培养目标的重要部分。为了切实做好我校毕业设计（论文）工作，确保毕 业设计（论文）质量，特制定本规范。 一、毕业设计（论文）的基本要求 学院应制定毕业设计（论文）的教学工作实施细则，根据专业培养方案制定毕业设计 （论文）教学大纲，负责毕业设计（论文）工作的组织运行和各阶段的质量保证。 二、毕业设计（论文）的选题原则及程序 1．选题原则 （1） 选题要符合本专业的人才培养目标和毕业要求，能够达到科学研究、实践能力 培养和锻炼的目的，满足专业教学计划中对素质、能力和知识结构的要求； （2） 毕业设计（论文）课题的难易程度要根据学生的实际情况，充分考虑主客观条 件，做到难易程度适中。防止题目过大或过小，过深或过窄； （3）选题应尽量结合行业实际需求，符合社会发展的需要，具有一定的先进性； （4）选题应每人一题。如因选题较大，确需多人合作完成，可以按各人所承担的任务 及内容确定题目，每个人的研究角度和内容不能相同。每届学生的选题应避免重复； （5）鼓励多位指导教师组成毕业设计（论文）团队，共同指导多名学生，开展团队合 作研究。毕业设计（论文）团队须有一个总的题目，每个学生必须有一个分题目，各分题 设计合理，研究内容有机联系。毕业设计（论文）团队应提交一个总的报告，同时每个学 生也必须完成一篇独立的毕业设计（论文）； （6）鼓励教师选择具有实际应用价值或学术研究价值的科研课题转化为本科生毕业设 计（论文）选题。 2．选题程序 （1）毕业设计（论文）课题（含学生自拟选题）由指导教师提前一个学期拟定课题并 通过“常州大学毕业设计（论文）管理系统”进行申报； （2）学院组织各专业根据选题原则，对所有选题进行审查，对不符合要求或不具备实 施条件的选题，指导教师须进行整改； （3）学生与指导教师实行双向选择。双选确定后，不得随意更改，如有特殊情况需变 更的，必须报经所在学院审批。未能实现双选的，由学院指派指导教师。 三、毕业设计（论文）指导教师 1．指导教师的选聘 （1）指导教师原则上应由具有中级以上（含中级）技术职称，或具有相当水平的教师 担任。受聘的校外指导教师必须具有中级以上的技术职称； （2）学院应为首次承担毕业设计（论文）指导工作的教师指定具有丰富经验的教师组 成双导师，对学生进行指导； （3）毕业设计（论文）如需在校外单位完成，须由学生申请、学院审核同意。学院应 为学生选聘校外、校内指导教师组成双导师，并明确相关工作职责和具体指导办法，以保 证毕业设计（论文）的质量； （4）每位指导教师指导的学生人数一般不得超过8 人，文科类不超过10 人。 2．指导教师的工作职责 指导教师是毕业设计（论文）第一责任人，对指导学生的毕业设计（论文）质量负责。 具体完成以下工作： （1）加强对学生的安全和各项规章制度的教育，并为学生的毕业设计（论文）准备好 必要条件。 （2）拟订任务书 任务书中应明确学生独立完成的内容与进度、查阅文献种类及范围、课题预期目标及 检查方式等，对设计类课题，还应提供设计（实验）参数。 （3）过程指导 教师对学生的指导重点应在培养学生独立工作能力和创新能力方面。在毕业设计（论 文）前期，教师应指导学生确定设计（实验）方案、检索文献、撰写开题报告或文献综述。 指导教师应根据课题的意义、文献的搜集准备情况、对开题报告或文献综述进行总的评述 并给出结论。对外文翻译内容是否与课题有关、语句是否顺畅、翻译的准确程度、是否有 原则性错误等内容进行评述。指导教师须保留指导学生过程记录。 （4）审阅与评价 指导教师要认真审阅学生毕业设计（论文），并根据学生的工作态度、工作能力、设 计（论文）质量等对毕业设计（论文）作出全面、准确的评价，写出书面评语，给出成绩。 四、毕业设计（论文）期间对学生的要求 1．工作纪律要求 （1）加强安全意识，遵守毕业设计（论文）的各项规章制度。 （2）根据任务书拟订的进度开展工作，接受指导教师的指导，按时完成规定的工作任 务； （3）缺勤