考查类型1.ppt

中考说明文复习;直击中考;　　　据对33家省市中考试卷分析。95%的说明文的分值都在10分以上，19、20分的也很常见，低于10分的只有山东潍坊（8分）北京燕山（7分）江苏苏州（6分）这三家。由此可见说明文在中考中所占分值之一斑。原因主要是说明文相对于议论文、散文、小说、文言文来说在设题上比较单一，学生容易掌握。同时说明文阅读在历年的中考中也是失分率最低的。;说明文阅读类型分析;　　　以自然环境为主题，通过对大气、森林（温州卷）、水资源（苏州卷）温室效应（遵义卷）等问题的介绍说明，呼吁人们保护环境，依然是考查重点，有7家出的是这方面的题目。值得注意的是泸州的《卫星“撞车”唤醒太空环保》提醒我们，“太空环保”也应是今后重点注意的一个考查方向。;　　　以中国传统文化为主题，一方面考查了说明文知识的掌握情况，同时又对学生进??了传统文化知识的灌输。一举两得。武汉的《椅子改变中国文化》怀柔的“汗血宝马”；上海的“桂文化”；德州德城的《古代建筑的色彩》；湖北宜昌的《德化白瓷》；河北的《“长信宫”灯》；恩施州的《吊脚楼》这些都是与当地的传统地域文化相结合的。;　　　热点话题总是在中考中可以寻到足迹，不同的是有的考得直接，有得则显得隐晦一些。如山东临泝的“园明圆十二兽首”；四川乐山的“日全食”；四川眉山的“甲型H1N1流感”这些就是直接以热点话题为命题内容的。;　　　以最新的科研成果作为命题内容，这是一直以来说明文的一个命题方向，这本身也体现了说明文的介绍事物功能、特点的作用。如浙江湖州的《奇特的“电子生物”》福建莆田的《删除记忆》陕西的《我国的太空植物》等。;　　　以自然界中某一类生物作为介绍对象。体现了说明文的文体特征。如浙江金华的“中华鲟”；杭州的“莲花”；淄博的“蝴蝶”等。;文体剖析;2、什么是说明的表达方式？ 　　　说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。 ;3、说明文的分类 　　　标准一：按说明对象与说明目的的不同，可分为事物说明文和事理说明文两大类。 （1）说明对象是具体事物，说明目的是使读者了解、认识这个或这类事物的特征。 （2）说明对象是某个抽象事理，说明目的是使读者明白某个事理，即事理说明文， 　　　标准二：按说明语言和表达方式的不同特色，可分为平实说明文和生动说明文（又叫文艺性说明文）两种。;4、大纲要求 理清思路，理解主要内容； 阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法； 考查能否从阅读材料中捕捉重要信息； 具体考查学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的能力。;5、说明文重难点分析　 重点 准确地抓住全文的中心句； 准确地看出全文的结构特点； 快速判断文中的说明方法； 理解说明的顺序； 给不同结构的段落划分层次； 对文段的内容、事物的特点进行概括。 难点 要求对文中陌生的科技内容进行阐释。 要求对答题的理由进行解说。 创造性的“再表达”。;考点分析;考查类型1、“找出说明事物的特征的句子” 　　　对策：A、看题目；B、在首段中找；C、抓关键词句。　　 考查类型2、概括说明事物的特征 　　　对策：分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。;　类型1、直接让考生回答文章或段落的说明方法 　　　对策：了解常见的说明方法（举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明）的主要特点，然后根据文段内容分析判断。 　类型2、文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用？ 　　　对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。 　1、举例子：具体真切说明了事物的××特点。;2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 3、打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 5、作比较：通过什么和什么的比较，突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。 6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 ;7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。 8、引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 9、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 10、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 ;