婴幼儿行为发育和发展量表评定.pptVIP

婴幼儿行为发育与发展量表评定;概念;婴幼儿行为发育的特点;运动发展内容： 大运动：指姿势或全身的活动，包括抬头、翻身、爬、站立、行走。 精细动作：指手和手指运动及手眼协调操作物体的能力。 感知觉发展：主要依靠感知觉主导的感知运动来探索世界，了解自我形成最初的客观概念和自我概念。; 视听：出生就能看，生后头半年是视力发展的关键期，视敏度和视野功能已接近成人，四个月有调节视焦距的能力。 新生出生即有声音的定向力，生后3天的新生儿便表现对母亲声音的偏好，喜欢听愉悦优美的音乐。 味觉：是新生儿最发达的感觉，新生儿已能对各种气味做出不同的反应。 同时具有良好的触觉、嗅觉，喜欢接触质地柔软得物体，而痛觉不敏感。;知觉发生较晚，大约3个月时开始产生物体整体知觉，生后4-5个月才出现明显的知觉活动，视觉和运动觉协调同时发展时出现的手眼协调运动是最明显的表现，3岁儿童才有上下方位知觉和时间知觉 记忆发展：记忆是婴儿心理活动在时间上得以延续的根本保证，是经验积累的重要前提，没有记忆就没有心理发展，婴幼儿以无意识记忆为主2岁后出现有意识记忆;思维和想象的发展：直接行动思维在幼儿时期最突出，反映自己动作所能触及的具体物，而不能在感知和动作之外进行思考。而且想象水平也很低，内容简单贫乏，缺乏自觉的、确定的目标，24—30个月真正的想象性游戏才开始 言语的发展：含语言、语义、语法三部分 前语言阶段：单音节、多音节、学话萌芽阶段 8、9个月开始听懂指令，但只是对整个情境的反应，10个月才将词语从复合情境中分解出来，作为言语信号引起反应 1岁半以前主要是理解阶段，一岁半到三岁时儿童积极的言语活动发展阶段，使言语发展的一个飞跃，3岁基本掌握本民族语言;社会-情绪发展：5个月左右的社会性微笑是情绪社会化的开端，母婴依恋的形成是婴儿情绪社会化的重要标志，是以后社会-情绪发展的基础，依恋分以下几个阶段： 1.无差别的社会反应阶段（出生-3个月） 2.有差别的社会反应阶段（3个月-6个月） 3.特殊情感联结阶段（6个月-2岁） 4.目标协调的伙伴关系阶段（2岁以后）;婴幼儿发展量表;丹佛发育筛查测验（DDST）： 用于2月-6岁，属于筛查量表，包括个人-社会、精细动作-适应性、语言、大运动4个能区共104项，筛查结果为正常、可疑、异常 0-6岁发育筛查测试（DST）：我国设计，采用运动、社会适应及智力三个能区的模式共120项，结果以智力指数（MI）与发育商（DQ）表示;格塞尔发展量表（GDDS）;贝利婴幼儿发展量表（BSID）;智力量表：用于评价婴幼儿感知觉的敏锐性，辨别力及对外界的反应能力。早期获得物体衡常性，视-运动协调与操作能力，学习、记忆、及解决问题的能力，发声、语言交往能力，以及早期形成的概括、分类能力，这是抽象思维的基础。内容包括：适应性行为、语言和探索活动，共163条，智力评定结果用智力发展指数（MDI）表示，正常平均值=100;运动量表：用于评价身体控制与平衡能力，大肌肉运动和手指精细操作技巧的能力。内容包括：粗大运动、平衡协调能力、精细运动共81项，用精神运动发育指数（PDI）表示。正常平均值=100 行为记录表：完成上述两项测试后，对婴幼儿表现出的全部行为作出总体评价，获得临床的总体印象;贝利量表的基本特点：与Gesell、DDST等婴幼儿发展测查工具相比，BSID量表具有更为完善、细致、客观、灵敏、数理化、操作性强的特点。 贝利量表的应用价值： 1.优生、优育、优教科研 2.临床诊断与高危监测 3.优育、优教咨询与指导;贝利量表的施测 1.测试器械：测试箱，秒表一只，20×28㎝白纸、 餐巾纸数张，海绵运动垫一个，桌子一个，椅子 一张，标准梯子一套，标准行走木一付，有栏卧 床一个。 2.测试室：室内有2.5m长的直线空间，窗户装有窗 帘，测试桌面长100㎝， 宽50㎝， 测试者忌穿白 大衣。 3.测试时间：平均45’、10％需75’、少数90’ 4.量表的情景编码：将量表中的多数条目组成不同 的序列，每一序列以不同的字母进行情景编码， 而每个编码中，各测试条目按从易到难程度排列， 凡是同一编码组的条目可在同一时间内频繁观察 与记分。;5.协调关系： 对儿童的到来表示欢迎，与母亲交谈 测试者必须警觉观察和及时对幼儿行为作出反应、赞许儿童恰当的行为以维持对测试的兴趣，应利用交换测试次序的技巧尽量引出儿童的最佳能力。 引出最自然状态—放松，允许吃奶、上厕所等，如果情绪不佳可以明天接着做 测试条目顺序可以变换，对任何有关的、可观察到行