班主任对学生的思想教育.pdfVIP

现在的在校学生，肩负着促进国家 强盛、民族兴旺、社会进步的责任，是社 发挥信息技术优势 会主义现代化建设的生力军和后备人 才，是国家的未来和民族的希望。对他们 优化初中语文教学 口文压录权 的教育，特别是学校之外的社会教育问 题，已越来越受到各界人士和社会有关 方面的广泛关注。 我们常说，对青少年学生的教育，要 现代信息技术，与语文教学整合运用，能够创设教学情境，增大教学容 形成学校、家庭、社会三结合网络，三环 量，拓宽学生视野，促进互动交流，利于优化教学过程，提高教学效率。 相扣，形成合力，才能显现出最佳的教育 一 强化对}b朗读．纠正方言语音 、 效果。但在现实生活中，除学校教育和家 帮助学生纠正方言语音、学得一口流利的普通话是我们语文教师义不 庭教育能够落在实处、发挥出应有的教 容辞的责任。我在课堂阅读教学中，重视发挥多媒体功能，采用三种方式强 育功能之外，社会教育则往往形同虚设． 化对比朗读：课前录制学生朗读课文录音，一般让一些方言较重的学生自选 成为教育链条中的缺口，使少部分自身 课文篇段进行录音，为朗读对比提高录存原始资料；播放名家课文范读录 免疫力较差的受教育者不能健康成长， 音，让学生聆听、跟读，进行朗读示范引领，教师对学生误读率较高的字音， 甚至误人人生歧途。教训十分深刻。这里 帮助学生从声母、韵母、声调三方面归类分析，强化矫正练习，提高听音辨 既有家庭教育失误的因素，也有社会教 音能力；结合课文内容品读赏析，进行朗读竞赛现场录音与播放，也可播放 育机构的作用得不到有效落实的制约， 课前学生朗读录音，以形成前后鲜明对比，能使学生“听到”自己的进步，产 还有不良社会现象没有得到完全遏制的 生更大的动力培养语感。 影响。 二、适时呈现课件。突破教学难点 十年树木，百年树人。一棵小树长弯 在教学《斑羚飞渡》这篇动物小说时，为了帮助学生突破“正确理解作 了，伐掉就行了。然而一个未成年人出现 品