2003年高职类作文考试趋势和对策.docVIP

2003年高职类作文考试的趋势及对策 顺德容桂职业技术学校 何燕霞 摘要：近年来，许多职中生都参加高职类考试，期望有机会迈进大学的校门，继续深造。因而，对语文的学习也重视了许多。而语文要考好，必须要过作文这一关。本文就高职类作文考试的趋势进行了一番研究，并提出了一些应对的策略，希望能对参加高职类考试的职中生有一定的帮助。 关键词：考试趋势 ; 试题形式; 试题内容; 试题题型; 应考对策 近年来，广东省相当一部分的大专院校对职校生敞开了大门，职校生只要参加广东省单独命题的高职类考试，达到录取分数线，就可以继续深造，因此吸引了莘莘学子。那么，怎样提高自己的成绩，以便踏进大学之门呢？就语文这一科来说，提高作文成绩是关键，因为它是语文试题中赋分最高的一道大题，占了60分之多，被称为“考场第一大题”。可以说，考场作文写得好，语文成绩就有保障。2003年的高考即将来临，我们不妨对本年度的作文考试趋势进行预测，并思考出一些对策，以便打好这一场硬仗。 一、趋势： 1、试题的形式——与普高接轨，从材料作文转向话题作文。 我们不妨看看近四年的高职类作文考题：（主要内容） 1999年，写一篇议论文，谈谈对“拾物取酬”的看法。 2000年，以“生命中最重要的”为话题，写一篇文章。 2001年，以“缺陷与完美”为话题，写一篇文章。 2002年，以“胸怀”为话题，写一篇文章。 由此可见，1999年的高职类作文考试仍然是材料作文，但2000年已经转向话题作文了，这是紧跟普高作文考试的步伐的，普高近几年都是话题作文，而且今年的高考，专家教师普遍认为还会延续这种题型。因此，笔者大胆估计，今年高职类的作文考试仍然是话题作文。其实，这也与话题作文的优点有关：它实行“三自”政策，自定题目，自选题材，自定文体，只要与话题有关，什么都可以谈，什么文体都可以写，给考生较大的发挥空间。它的开放性、灵活性、创造性也更能检测学生的真实水平，这种题型的出现，得到了社会各界的普遍赞扬，也日益走向完善。因此，今年高职类考试仍会采用这种大家比较认可的形式的。 2、试题的内容——关注社会，体现时代精神，着重青少年人格的培养。 文章本来就是文道结合的产物，它应与时代俱进。因此，今年的作文话题仍倾向于某些社会热点问题，注重青少年人格的培养。涉及的范围可以在政治、经济、科学、文化等方面。我们不妨注意以下的方向，多做一些准备，以增强高考作文应试能力。 （1）新新人类 （2）入世与“狼来了” （3）倡廉与反腐 （4）知识与信息 （5）青少年的心理 （6）互联网 （7）可持续发展战略 （8）如何看待“偶像” （9）关注西部的发展 （10）足球与“足彩” 3、试题的题型——限定型、争辩型、求异型、比较型。 高职类试题的题型应达到的标准是：发扬话题作文的优点，克服其不足，从而有利于高校选拔人才，有利于中学推进素质教育。高职类试题的题型不可能一成不变的，今年我们不妨关注多一点以下的题型。 限定型：在所提供的材料中，既含有话题，又含有对主题的限制。2000年的高职类作文考试就是这种类型。 争辩型：所提供的话题具有不确定性，站在不同的立场，不同的角度，可以有不同的见解，因而具有争辩性。如以“负担”为话题，写一篇文章。 求异型：话题是大家熟悉的成语、格言、寓言等，引导学生逆向思维，旧瓶里装新酒，点燃学生创意的火花。如以“实话实说”为话题，写一篇文章。 比较型：在话题中引出两种人、两种事物、两种现象，让学生加以区别、比较，提高辨证思维能力。2001年高职类的作文考试就是一例。 二、对策： 高职类作文考试的评分标准分为两个等级——基础等级、发展等级。前者占50分，后者占10分。因此高职类的考生应采用“立足基础等级，迈向发展等级”的原则，抓好基础，努力达到基础等级一类文的标准，再力争向发展等级拿分。由此，必须注意以下几点： 1、多积累一些写作的素材。 “巧妇难为无米之炊”这个道理，同样适合高考的作文，手头不积累一定数量的素材，就等于没有“源头活水”，文章就会“干枯”。曾听过这样一个笑话：一个妻子见秀才苦苦思索，痛苦万分，就说：“怎么你写文章，比我生小孩还辛苦。”丈夫对曰：“当然，你生小孩是肚子里有货，我现在里面是空空如也啊。” 由此可见，要写出文章来，必须肚里有“货”，那么，“货”从何来呢？惟有从生活中来，从书本中来。生活是一个万花筒，多姿多彩，变化万千；书本是一个宝藏，蕴藏着丰富的知识，闪烁着智慧的火花，充满着哲理的思辩。只要我们善于感知，善于发现，善于捕捉，并把这些有益的、有用的东西识记下来，储存在我们脑海的深处，那么，我们写作时何愁没有素材，没有“货”呢？因此，尽量熟记一些有代表性的事例、名言、警句等，家事、国事、天下事都要多留一个心眼，这样才能做到“读书破万卷，下笔如有神”。记住美国教